2013下半年教师培养培训计划..docVIP

2013年下半年教师培养培训计划 我校以上级关于教师培训的相关要求为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，努力探索教师培训的制度和模式，增强培训的针对性，实效性，全面开展和推动教师的培训工作，加大对我校教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师名教师脱颖而出，提高我校教学质量。现把本学期培训工作做简单交流： 一、政治素质培训： 教师要认真学习领会《公民道德建设实施纲要》精神以及《教师法》等相关法律法规，认真执行市教委颁发的《关于进一步加强师德建设的若干意见》，不断提高对加强师德建设重要性的认识。本学期组织全体教师学习了《领导干部从政道德启示录》教师们内心深处感受到职业的崇高，肩上的担子。具体要求教师要做到： 1、要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。 2．要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。 3．要积极参加区乡和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。 4．党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助共同做好教师的培养工作。 二、专业素质的培训： （1）．班主任工作： 第一阶段：新任班主任的教师，要在有经验教师的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。 第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 （2）．教学工作： 第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识结构、重点、难点等），初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做好每学期的轮教课和一般的公开课。 第二阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。 三、青年教师的培训： 面临我校青年教师居多，每到新学期开始，为了使中青年教师尽快适应教育教学工作，把握基本的教育教学规律，促进他们的专业成长，逐步建设一支师德师风良好、教学技艺精湛的高素质教师队伍，促进教育教学质量稳步提升，特制定青年教师培训培养制度。 1、培养青年教师以下几方面的教学能力： (1)钻研新课标，分析处理教材的能力； (2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字)； (3)课堂组织调控能力； (4)分层辅导学生的能力； (5)分析试卷的能力； (6)撰写教学工作总结和论文的能力； (7)运用现代化技术辅助教学的能力。 2、培养青年教师以下几方面的教育管理能力： (1)班级组织管理能力； (2)组织集体活动的能力； (3)主持班会的能力； (4)家访的能力； (5)心理健康教育与政治思想工作的能力； (6)制订班级工作计划和总结班级工作的能力； (7)撰写教育论文的能力。 四、新教师的培训：　　1、新教师上岗前，学校为每一位新教师让一名经验丰富的老教师作为指导教师，新教师要从备课、听课、上课等环节上虚心向指导教师学习，接受指导教师的教导；指导教师要认真做好传帮带工作，定期定时进行指导。　　2、新教师要在指导教师和教研组长指导下拟定学期工作计划，安排好教学进度，做好教学常规工作，及时进行教学反思，做好备课工作。　　3、新教师参加工作的第一年，上课之前必须先听指导教师的课，在接受课堂教学常规指导的基础上再备课，备课要备详案，教案备好后须经指导教师审阅后方可进入课堂教学。　　4、青年教师工作的第一年，每周听课不得少于2节，工作满二年后，每周听课不得少于1节，工作满三年后，每学期听课不得少于10节，听课时必须记录好教学的每一个环节，并认真评课。听课对象主要为指导教师或骨干教师。　五、骨干教师学科带头人的培养培训 骨干教师和学科带头人是学校优质教育的支撑，是课改的领头羊，他们的专业发展决定着一所学校的未来，决定着学校质量提升的进程，对于培养人才，对于学校内求高质外树形象意义深远。在“十一五”期间，我们将坚持“面向全体，培养青年，发展骨干，推出名师”的工作思路，以“定点定向培养，课题加压，专业引领”为举措，切实加强骨干教师队伍建设，取得带一班优一群的成效，特制定此计划。 校级骨干教师的培养目标是：根据《武宿小学骨干教师