単元指导计画（2014年北海道教育大学附属钏路小.PDFVIP

単元指導計画（2014年　北海道教育大学附属釧路小学校実施版） 授業内容（概要） 観察・実験・活動 主たる観察・実験 地域の素材（時代を根拠づける素材） 指導要領･教科書との関係 湿原と結びつけた学習活動 事 ・問題を見いだす 湿原の露頭からどんなこ 前 ・露頭の写真（野外観察）から、様々な疑問や、発見を １）野外観察（写真の観察） 　 　 ・地層の見方・考え方を とがわかるのだろう？わ 学 させる。 　つかむ かったこと、疑問を書こう 習 ・石を見分けてみよう １）岩石の仲間分けをする。 ・土地やその中に含まれ ２）堆積岩・火成岩を命名する。 １）堆積岩（釧路益浦など） 　る物の観察 1 目標 ３）火成岩の特徴をキーワードでつかむ。 ２）火成岩（武佐岳など） ・土地のつくりと変化につ ・火成岩と堆積岩を見分けることが出来る ４）岩石標本を堆積岩と火成岩に分ける。 堆積岩と火成岩の観察 　いての考えをもつ ・浜中の地層から何がわかるのだろう？ ・粘土・砂・礫によって地 ・縞々はどのようにしてできたのだろう？ 1）根室の岩石・地層の観察から根室周辺 １）浜中の地層（左上） 　層ができる 達古武湖の周辺にはし 　 　　の大昔の環境を推論する。 　・砂岩･泥岩 ・土地のつくりや土地ので ましまの崖がある。ここ 2 目標 ２）堆積実験器「たまるん」を使って根室の ２）奔幌戸の地層（左下） 　き方を調べる はどうやってできたのだ ・浜中の地層から地層ができた当時の環境を推論する 　　地層のでき方を確かめる。 　・アンモナイトの化石 ・土地のつくりと変化につ ろう？ 　ことができる 堆積実験器「たまるん」 　いての考えをもつ ・砂礫の堆積によって地層ができることが理解できる による砂の堆積実験 ・化石が含まれている地層から何がわかるのだろう？