九年级语文课件《孔乙己》第二课时.pptVIP

1.从人物描写方法角度分析人物形象，把握特定的人物性格。 2.把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 站着喝酒 穿着长衫 唯一的人 生活贫困 经济地位 社会地位低 不甘居下层 思想向往上层生活 对立矛盾 这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 笑 谁在笑？ 笑什么？ 什么样的笑？ “只有孔乙己到店，才可以笑几声， 所以至今还记得。” 谁在笑？ 掌柜 短衣帮 小伙计 孩子们 外貌被嘲笑： 语言被嘲笑： 行为被嘲笑： 站着喝酒，穿长衫； 长衫又脏又破；身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白胡子； 脸上黑而且瘦；穿一件破夹袄； 满口之乎者也；“窃书不能算偷”；“回字有四样写法”；“多乎哉？不多也”； “跌断，跌 ，跌……” 排出九文大钱；涨红了脸，额上青筋条条绽出；伸开五指将碟子罩住；破衣袋里摸出钱 遭遇被嘲笑： 半个秀才也没捞到、 偷书、吊着打、打折腿、 笑什么？ 穷困潦倒、地位低下 热衷科举、深受其害 迂腐不堪、自命清高 自欺欺人、死要面子、 好喝懒做、鄙视劳动 凄苦孤独、麻木不仁 善良热心 什么样的笑？ 掌柜 短衣帮 小伙计 孩子们 冷漠无情 穷极无聊 麻木愚昧 纯真但将来？ 附和 作者这样写众人的笑，目的何在？ “笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。 在笑声中出场 在笑声中生活 在笑声中走向死亡 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？ 明主题 孔乙己 社会制度： 封建社会和封建科举制度牺牲品 直接原因： 偷窃挨打， 困顿而死 社会因素：民众麻木、冷漠、缺乏同情 自身因素：热衷科举、好吃懒做、鄙视体力劳动…… “大约孔乙己的确死了。” 说孔乙己的确死了，是因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。  而说他大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以鲁迅说大约。 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。 完成配套练习《孔乙己》微型阅读 * 是非曲直 * * 是非曲直 *