中小学教师信息技术应用能力校本培训20111121107 段巧丽..docxVIP

中小学教师信息技术应用能力校本培训设计（信息技术素养部分）维度培训目标设计培训内容设计培训方式设计培训评价设计I. 应用信息技术优化课堂教学1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。对相同的教学内容，采用利用信息技术进行和采用传统的课堂两种内容设计采用集体教学和使用网络课程进行远程在线教学比较使用信息技术优化课堂和传统课堂教学效果的比较2. 了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。设计采用多种对媒体来进行教学的内容，设计利用多媒体教学的环境并且运用所涉及到的媒体来操作授课集体教学以及在线视频、课件下载布置相关操作的作业，在线批改，并且提交多媒体设计作品3. 了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。使用教学相关的媒体设计教学内容并对所讲的通用软件进行讲解。采用集体教学或网络在线学习，设计通用软件的微课视频提供课外操作参考布置利用教学软件完成的作品并上交4. 通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法在课堂教学时设计让学习者通过自己利用多种途径来搜集教学资源，并且能够对教学内容进行初步了解，最后教师进行补充讲解网络教学（主要对学习者难理解部分着重讲解）提交通过多种获取布置的教学资源，并且能够回答掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法5. 具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。设计相关的“信息道德与信息安全意识”的案例，并且设计正反两面的案例进行教学网络教学以及集体教学提交分析相关材料的报告II. 应用信息技术转变学习方式1. 了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。1、信息时代对人才培养的新要求有哪些？2、让学生具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识的方法有哪些？3、作为教师应该怎么样去引导单位组织集中培训，在网上交流和组织讨论信息技术在学生生活和学习方式中的联系2. 掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。设计任务（利用网络工具对教学所产生的影响进行分析）教师讲解集体教学（小组学习）提交对互联网、移动设备及其他新技术的常用操作对教育教学的支持作用材料的分析报告3. 探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。搜索网络教学平台并展示相关操作，布置有课题网上交流和集中讨论，集体训练相结合操作不详细4. 利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。设计传统教学与信息技术教学手段相结合的手段，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。集体教学与网络在线教学比较利用整合的教学方法的学习效果与不利用整合的教学方法的学习效果5. 帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯。树立信息道德与信息安全意识的重要性；良好行为习惯的培养；集中参训教师，在分组讨论，选几个代表发言。网络上讨论参训教师相互之间提问并交换意见，最后形成各自的评价结论；下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，??坐在辉煌的结彩的堂上，??而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深爱她的乳儿！??大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。??她死时，乳儿不在她的旁侧，??她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，??五个儿子，个个哭得很悲，??她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，??大堰河，已死了，??她死时，乳儿不在她的旁侧。??大堰河，含泪的去了！??同着四十几年的人世生活的凌侮，??