统计学习的认知机制及其神经基础.PDFVIP

生物化学与生物物理进展 Progress in Biochemistry and Biop hys ics 2012, 39(12): 1167~ 1173 计学习的认知机制及其神经基础* 秋艳1, 2) 邓 园1)** 1) 2) ( 中国科学院心理研究所行为科学重点实验室，北京 100101 ； 中国科学院大学，北京100049) 摘要 本文主要探讨了人类统计学习研究的起源和发展、影响统计学习的因素及统计学习的脑神经基础 人类统计学习的研 究起源于20 世纪90 年代关于婴儿听觉语音流切分的实验，之后，大量研究又考察了对听觉非语言信息及视觉图形的统计学 习 这些研究表明，统计学习是一种具有一般性的、涉及发现和提取规 的学习类型，但是不同范畴的统计学习又受到与特 定范畴有关因素的制约 例如，语言统计学习受到语言因素的制约，而非语言统计学习与呈现刺激的特征以及呈现的通道有 关 近些年，研究者开始采用事件相关电位(event-related potentials，ERPs)技术考察统计学习的时间进程，以及采用功能核 磁共振成像(functional magnetic resonance imaging ，fMRI)技术考察统计学习的脑激活模式 ERPs 研究较一致地发现400 ms 左右产生的负波与统计信息的提取有关，而脑成像研究结果表明，与统计学习相关的脑区有大脑左侧颞上回(superior temporal gyrus)、右侧纹状体(right striatum)和右侧颞叶内侧记忆系统(right medial temporal memory system) 关键词 统计学习，规 ，领域一般性，组合概率，ERP ，fMRI 学科分类号 B842.3 DOI: 10.3724/SP.J.1206.20 11.00539 在每天的生活中，我们都会从周围环境 接受 统计学习不 能习得语言信息中的规 ，也可以习 大量信息，而这些信息往往蕴含着某些内在规 ， 得非语言信息中的规 同时，统计学习也会受到 对这些内在规 的把握或适应能使人类更有效地处 很多外在因素的影响 近年来，采用电生理技术及 理和储存外在信息 以我们每天都使用的语言为 神经成像技术开展的研究则进一步揭示了统计学习 例，语言就是一套具有内在规 的符号系统 在句 的神经生理基础 子水平上，语言的规 表现为语法(grammar) 在 1 统计学习的早期研究 词汇 (word) 水平上，词的组成规 就叫构词法 (morphology)或正字法 (orthography) 例如，英语 最早的统计学习研究表明，8 个月大的婴儿 [1] 词汇具有 “边界限制”规 ，即只有部分辅音或辅 就能够发现语音信息中的统计线索 研究者设计 音组合可以出现在单词的起始位置或结尾处，如 了4 个固定的音节组，其 每个音节组由3 个音节 “gdog”不是一个合理的单词，因为 “gd ”不可以 组成，并且它们的组合顺序是固定的( 例如： 出现在单词的起始位置 又例如在汉语 ，大部分 bidaku，golabu ，tupiro ，padoti) 研究者将这 4 的左右结构合体字都是左形右声的(左边的部首代 个固定的音节组随机地、反复地拼接在一起， 表意义类别，右边部首代表发音) 正是因为掌握 由此就产生 了一段无 间隔的语音流( 例如 了这些规 ，人们才能快速有效地加工语言文字 bidakupadotigolabupadotibidaku ……) 随后，研究 那么，人类是如何掌握这些语言规 的呢？