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现代教育技术在古诗文教学中的应用 ???古诗是我国文学史上最有生命力的瑰宝。它语言含蓄，意境深奥，千百年来，脍炙人口。古诗寥寥数语，便描绘出一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设出优美的意境，表达出深挚的感情或深奥的哲理。小学古诗文教学的重点是让学生去理解诗歌的情，充分感受诗歌的语言美、形象美、意境美及深奥的哲理。由于中国古代诗歌本身的含义、韵味很难通过语言描述，又由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，对于诗词难以理解感悟，仅靠传统教学中几张图片和教师的讲解难以让学生领会诗歌的意境。因此，借助多媒体手段辅助古诗文教学就会有事半功倍的效果。那么，在教学中我们怎样让多媒体更好地发挥它的作用呢，我就结合自己的古诗教学实践谈几点看法： ????一、利用多媒体走进诗人，融入心灵。 ????古典诗歌语言高度凝炼，寥寥数语，便描绘出一幅幅生动的画面，蕴含着浓厚的感情或深奥的哲理。古诗或写景、或抒情、或状物、或议论，都是作者人生价值观与审美情感的统一体。但诗人所处时代与当今大不相同。教师只有让学生走进诗人心灵、走进文本、进入诗的意境，才能与作者的感情融为一体，使学生受到美的熏陶，才能更好地发展他们的思维能力和语言能力。因此，在教学中，我充分利用电脑网络，让学生通过参与搜集来达到自己的学习目标，激发学生主动学习的积极性，使课堂充满了生机活力。如在教每一首古诗时，我首先发动学生收集古诗的写作背景、诗人所处