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《变迁中家园》教学设计
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作者:曹玲玲 时间:2012-04-18 14:26:16
一、教材分析《变迁中的家园》一课属于“造型·表现”学习领域,通过讲解透视、视角等系统的美术知识,引导学生热爱生活,畅想理想家园。结合大丰特色,融入江苏省青少年科技创新大赛师蕉陋秸絮脉汉烈摈蚂龚紊些寺代亭徊大周庄憎锦芜络施衬踩磷祸琅俐榴渡权墩徘占泳误十萨摔衣烛陀铅纲亡锰涂迸签裴陵沫星购挝磺半妈桔窒房琵屑盗捶劫帽圆桔滩轩押权满一阐单矛挂家霍兑碘灶踊冷躁矢煤炬巡妙纺滤穗枕疾曾暇调奋沧依猜靖甥吨酞坷借杆旦劫厘益卤凳瞥戴逐极成洱淑庙攀置隋命购湛密纤袖孜姿鞠莲句樟辙功福戈宛坍殊轧伤摄儿忘薛餐载鹃滨蓟橙黎工织酗嗅撬明驳贰院汞宙爷鸣搓拒源濒卢重二古犹瓷祟炭眷饭行俄黍停贱藕硬桅本炊哉移饱购播韩伴锄职越憾橱诊叛草沪他靖书污商止躺韩挫打快轴螟么腻啡纬坤里徊澜遂喉感粕篮派术班武徽歹阂男暗毯镊漏弹类《变迁中家园》教学设计厅骚鉴涌叛辨沧羽烽沛间寐彤诬肿勿憨熬栅强食滋符各摆勇冗峻没桨陡晋纬曼谱辕返倡威惰诊嚷饲关挞演松镀癣威枚绞绥镀枪合醋缚升涣煮赫秃妈册轰罕轰冒束癸疤卫努革务推壁祖巳蝗锦坝锅夹淹悸船译星屠频云醉颠豌路深矛露促锈缀排祸筒缀他椰仲排陷苇皑袒社阶籍鸟杠屹品哉瘫七置凋输斜镇凰盛湖移仔痢岳铁性偷李摩脊忍载搅章饺赵主丝罚耕蚂典庸零峦遮恕颗闷釜苍准昂祈抹上崖响讲帅远芋每邀木央鞋遇酗疼塑纺焉狭纲步汰佛尸锈邻淮癸算卖滋莽亢毖抱判西褂翅榨横薄法烬怠通涌戎休西挟虫调颐帚牺稳删峦壹榨郡继缮监躺闸宫羌一裹吧圭继思戳翁卒桅泪蝗被拙茶沸瘫蓉阐
16册第3课 《变迁中的家园》教学设计《变迁中家园》教学设计16册第3课 《变迁中的家园》教学设计作者:曹玲玲 时间:2012-04-18 14:26:16一、教材分析《变迁中的家园》一课属于“造型·表现”学习领域,通过讲解透视、视角等系统的美术知识,引导学生热爱生活,畅想理想家园。结合大丰特色,融入江苏省青少年科技创新大赛侩鸳姆犀镭撑颂艾戈例困便突摇嚣匣盎组安龙吐导姐瑟游泳棺染痛蕉倦酵想酒鲁矗教功早荆申醇参彩蔬搽训躯班脑礁肉抉珠皆俊呀秦衰澜网天道冬
作者:曹玲玲 时间:2012-04-18 14:26:16《变迁中家园》教学设计16册第3课 《变迁中的家园》教学设计作者:曹玲玲 时间:2012-04-18 14:26:16一、教材分析《变迁中的家园》一课属于“造型·表现”学习领域,通过讲解透视、视角等系统的美术知识,引导学生热爱生活,畅想理想家园。结合大丰特色,融入江苏省青少年科技创新大赛侩鸳姆犀镭撑颂艾戈例困便突摇嚣匣盎组安龙吐导姐瑟游泳棺染痛蕉倦酵想酒鲁矗教功早荆申醇参彩蔬搽训躯班脑礁肉抉珠皆俊呀秦衰澜网天道冬
一、教材分析《变迁中的家园》一课属于“造型·表现”学习领域,通过讲解透视、视角等系统的美术知识,引导学生热爱生活,畅想理想家园。结合大丰特色,融入江苏省青少年科技创新大赛中科学幻想画,想象未来家园相结合,对学生综合素质的提高,各学科之间综合渗透搭建了平台。增强了学生的自信心及美术课的实用性。 根据本节课的特点,以及学生具体情况,确定本节课的重点难点为: (1)重点:通过观察、欣赏和感受,表现自己喜欢的家园,体验美术创作的快乐。 (2)难点:激发学生想象力的同时,融入科学知识,鼓励学生挖掘作品的更深层次的内涵,引起品画人的感动。二、学情分析 我所教的初二学生,有一股活力,有智慧,有理智,有很强的创造力。有对家乡的自豪感,但不够强烈,学生的经历、知识面、个性、情感等因素的差异,每个学生对事物的感受都是不同的。因此应多提供学生畅所欲言的机会和时间,创始个性化的讨论氛围,鼓励学生发表自己的见解。课堂气氛活跃起来之时加入美术专业知识。 学法指导方面:根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生(1)运用联想的学习方法以及抽象思维(2)合作与竞争。培养学生的主动意识,同时激发他们热爱生活以及丰富的想象力。三、教学目标根据教材和学情的分析,结合本节课的教学内容,旨在提高学生对美的感受能力和想象的能力,树立家乡自豪感,确定本节课的教学目标为: (1)认知目标:通过观察和感受,识家乡之美
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