台南102学年国中国语文领域有效教学实作格式学校名称仁德文.DOCVIP

台南市102學年度國中國語文領域有效教學實作格式 學校名稱 仁德文賢國民中學 設計教師 林姿秀 壹、單元主題名稱：二上大明湖 貳、教學設計及策略運用 1.本單元主要的目標及構想 ： 目標 學會表達文章重點 構想 藉由畫線、摘要的策略，學會抓取文章重點。 2.選擇教學策略的想法 符合目標的教學策略 作法 畫線 找出重點句 結構 畫出組織圖 摘要 排列重點句 3.教學策略與學習活動結合 教學策略 學習活動 畫線策略教學 找出重點句 結構化策略教學 畫出組織圖 摘要策略教學 排列重點句 仿寫練習 寫作 參、教學架構圖 學習年級：二上 教材來源：課文 教學時數：一節 教學主題架構圖：（略） 肆、教學活動要點一覽表 教學活動 教學目標 有效教學重點 教學資源或教材 活動一 能找出重點句 畫線策略教學 電子白板、電子書、學習單 活動二 能組織重點 結構化策略教學 活動三 能表達文意重點 摘要策略教學 活動四 能應用於寫作 仿寫練習 學習單 伍、主要教學流程 單元名稱 大明湖 教學時間 一節課 先備知識 已學習過記敘文基本概念，以及預測、畫線策略 能力指標 E-3-3-2能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。 E-3-6 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料。 教學目標 能找出重點句、能組織重點、能表達文意重點、能應用於寫作 教學流程 教學資源 時間 教學評量 壹、準備活動 一、課前準備：學生閱讀本課課文，完成學習單第一部份。 二、引起動機：先提問學習單第一大題，複習第一二段的內容概要，並延伸提問：為何老殘「胡亂」吃點晚飯就睡了？ 貳、發展活動 一、課文第三段 （一）找句點：這一段共有5句。 （二）畫重點句：午後至鵲華橋邊、雇小船、朝北到歷下亭、亭子油漆剝蝕、懸一副對聯。 （三）排句子 午後至鵲華橋邊。 雇小船 朝北到歷下亭 亭子油漆剝蝕、懸一副對聯。 「歷下此亭古，濟南名士多」 （四）通順文意：午後老殘至鵲華橋邊雇小船，朝北到歷下亭。亭子油漆剝蝕，且懸了一副對聯，內容是：「歷下此亭古，濟南名士多」。 二、課文第四段 （一）找句點：這一段共有5句。 （二）畫重點句：向西盪去、鐵公祠畔、朝南一望千佛山、梵宇僧樓、蒼松翠柏、相間、丹楓、彷彿大畫、屏風。 （三）排句子 向西盪去 鐵公祠畔 朝南一望千佛山 梵宇僧樓與蒼松翠柏相間 丹楓夾在裡面 彷彿大畫與屏風 （四）通順文意：老殘向西盪去鐵公祠畔，朝南一望千佛山，梵宇僧樓與蒼松翠柏、丹楓相間夾雜、景色彷彿大畫與屏風。 三、課文第五段 （一）找句點：這一段共有3句。 （二）畫重點句：漁唱、低頭看去、明湖澄淨、千佛山倒影明明白白、格外光彩、比上頭千佛山好看。 （三）排句子 漁唱 低頭看去 明湖澄淨 千佛山倒影明明白白、格外光彩 比上頭千佛山好看。 （四）通順文意：聽到漁唱，老殘低頭看澄淨的明湖，千佛山的倒影更加明白光彩，比上頭千佛山好看。 四、課文第六段 （一）找句點：這一段共有2句。 （二）畫重點句：湖南岸、蘆葦、一片白花、映帶水氣的斜陽、似粉紅絨毯、山的墊子、奇絕。 （三）排句子 湖南岸 蘆葦 一片白花映帶水氣的斜陽 似粉紅絨毯、上下兩山的墊子 奇絕 （四）通順文意：湖南岸有一片白色蘆葦花，映帶水氣的斜陽，似粉紅絨毯、上下兩山的墊子，風景奇絕。 參、綜合活動 一、複習第三段到第六段的重點概要，並讓學生分組討論填寫學習單第二大題的（一）部分表格，以及繪出（二）的景色。 二、下次上課請各組上台分享答案。 學習單 電子白板 電子書 電子白板 電子書 電子白板 電子書 電子白板 電子書 學習單 5分 8分 8分 8分 8分 8分 學習單 課堂反應 課本筆記 學習單 課堂反應 課本筆記 學習單 課堂反應 課本筆記 學習單 課堂反應 課本筆記 學習單 討論狀況 學習單 陸、學習成就評量 學習單、上課狀況、回答反應 柒、教材與教學資源 課本 課程：閱讀教學/鄭圓鈴教授 大明湖—文本分析與提問技巧.tw/file.php/176/oc-cyl101105a_ALL.pdf 附註:表格可自行設計 1