七年级地理上册43节降水的变化与差异教学案(新版)商务星球版.docVIP

微山岛镇一中教学案 七年级上册地理 主稿人：兼馨 第四章 第三节 降水的变化和差异 教学目标 1.自学降水的多种形式，通过交流降水对生产、生活的影响，感知降水和人类的密切关系，认识到学习地理对生活有用，初步培养学习地理的兴趣。 2.运用降水量统计数据，绘制降水量柱状图，并能利用不同的降水量柱状图分析不同地区降水的季节变化特点，培养绘制、阅读降水量柱状图的能力。 3.学会等降水量分布图的判读方法，能根据世界年降水量分布图归纳出世界降水分布的。世界年降水量分布图归纳出世界降水分布的。年降水量分布图归纳降水分布 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 教学补笔 一 降水和降水量的测定 1.我们周围大气中的水汽，凝结成水滴和冰晶，并 以 、 、 等形式降落到地面，统称为 。降水的主要形式是 。 2.举例谈谈降水与人们生活的关系？ 3．测量降水量的基本仪器是 。 二 降水的季节变化 （一）读资料分析 读北半球某地多年月平均降水量资料回答 时间（月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量（毫米） 3.0 7.4 8.6 19.4 33.1 77.8 192 212 57 24 6.6 2.6 这个地方 月降水最多。 月降水最少。 年降水量约是 毫米。 降水集中在 季节。 （二）绘制降水量柱状图 1.完成课本70页活动，绘制济南市年降水量柱状图 2.读图思考：（1）济南市 月分降水量比较多，最大月降水量是 毫米。 （2）济南市 月分降水量比较少，最小月降水量是 毫米。 （3）济南市降水量的季节变化特点： 季节多雨， 季节少雨。 （三）合作探究 读五城市降水柱状图完成表格 降水类型 城市名称 降水季节变化 ? 北京 ? ? 雅典 ? ? 比尔马 ? ? 新加坡 ? ? 伦敦 ? 三、降水的空间分布 （一）自主学习 1.在地图上，将降水量相同的各点连接成的线，叫做 通过阅读此种图，我们可以了解一个地区降水量的 。 2.通常，山地 降水多， 降水少。 3.一个地区降水量的多少，除受 和 影响外，还受 的影响。 4.世界“雨极”是 ，世界“干极”是智利的 。 （二）读图思考 读4-3-4世界年降水量分布图完成 1.赤道附近地区年降水量大约是 毫米，极地地区年降水量大约是 毫米。 2．南、北回归线附近，大陆（东岸/西岸） 年降水量在200毫米以下， 年降水量在1000毫米以上。 3．在亚欧大陆中纬度地带，内陆地区与沿海地区相比， 年降水量多， 年降水量少。 （三）合作探究 读世界年降水量分布图，总结世界年降水量分布的基本规律 畅谈收获 导入新课，展示学习目标。 1.大屏幕出示雨、雪、冰雹图片和学习任务 提出问题 2.举例谈谈降水和人们生活、生产的关系 3．出示雨量器图片 课件展示，读北半球某地多年月平均降水量资料。 动画演示：降水量柱状图的绘制指导学生绘制并完成思考 课件展示，北京等五城市降水柱状图，组织学生讨论比较，教给学生读图的方法 课件展示世界年降水量分布图，引导分析， 组织学生交流 课件展示图与表格，组织学生分析、归纳、总结。 组织学生交流 明确学习目标,自学课本认识降水的多种形式，建构降水的概念,谈对雨量器的认识 完成学案 观察演示完成活动绘制降水量柱状图完成读图要求 小组合作探究，完成表格 自学课本，完成学案 按照教师引导，完成学案，认识世界主要地区年降水量的分布 小组合作对照地图总结规律完成学案 梳理知识，完成同步学习上“知识网络” 基础知识交给学生，让学生自已动手去获取知识。 培养学生读图表分析能力 充分调动学生的积极性，培养学生读图绘图的能力。 培养学生读图和对地理信息的归纳、对比以及分析判断的能力。 培养学生读图分析获取地理信息的能力 通过总结梳理知识有利于知识体系的形成，巩固所学知识。 板书设计： 教学反思：1、一定要以人地关系为主线 人地关系是地理的