水质课程参考.doc

附件2 建筑材料精品课程申报 综合说明材料 山东水利职业学院 建筑材料精品课程申报综合说明材料 一、本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等 （一）、建设目标 1.师资队伍 充分利用现有丰富的教师资源，优中选优，合理配置，建设一支政治素质好、业务水平高、结构合理以及特色鲜明、相对稳定的“双师型”师资队伍。他们具有正确的价值观、质量观和人才观；具有强烈的责任心、事业心及创新求进的精神。通过采取鼓励攻读高一级学位、学习进修、生产实践锻炼等一系列措施，以保证教学质量的逐步提高。在教学方法上依据教学规章制度的实施和执行，并进行不断探索，开拓创新，与时俱进，加强学习和交流，形成高质量教学和管理的共识。根据已建立的教学质量监督与评价体系随时接受监督，做到内在自觉性和外部监控的高度统一。 2.教学方法 建筑材料课程的建设，是始终以学生职业能力形成为核心，进行品格素质、知识素质、能力素质和身心素质等综合在一起的素质教育；以教师授课辅导和学生自主学习为中心，突出教师的导学地位、学生的互动学习和完善对学生的教学支持服务，培养出德智体美劳全面发展的高级技术应用性人才。 3.教材建设 编写适合我院情况的自编教材。使之成为适用性强、具有鲜明特色的教材。 4.教学内容 深研教学大纲，以够用为度。削减工程中淘汰或限制使用的粘土砖、沥青纸胎防水卷材等内容，同时增加在工程中推广使用的材料以及新型建筑材料。 5.教学管理 教学管理更加规范。严格按照学院以及建工系制定的教学质量管理与评价体系，在教研室管理、教学管理、课程建设等方面更加规范化。 （二）、建设步骤 1.结合实际，根据专业建设目标，开展广泛深入的社会调查，及时调整并确定本课程的教学内容。在已获得院级精品课程的基础上，力争获得省级精品课程。 2.修订教学实施大纲，使建筑材料课程教学大纲和建筑材料实验教学大纲紧密结合专业建设的要求，内容合理。对不适合施工现场要求的内容、已经淘汰或限制使用的材料进行删除。 3.结合教学大纲的要求，修订教学计划、授课教案、电子教材、电子课件、实验指导书等教学资料。 4.将相关内容上网供学生学习。 5.根据学生学习和用人单位反馈的信息，随时对网上课程内容进行补充和完善。 （三）、课程资源上网计划 课程介绍、师资队伍、教学大纲、参考文献、教学计划、教材介绍、授课教案、电子课件、部分教学录相、习题与答案、模拟试题与答案、实验教学大纲、实验指导书、实验教案、实验课件、建筑材料教学大纲、建筑材料实验指导书、建筑材料习题集已上学院校园网。计划继续上网课程资源：多媒体教学录像。 本课程已经上网的资源名称列表 7、习题与模拟试题（1 7、习题与模拟试题 （1）.习题与答案 （2）.模拟试题与答案 8、实验与实训 （1）.实验教学大纲 （2）.实验指导书 （3）.实验教案 （4）.实验课件 9、教学效果 （1）.专家评价 （2）.学生测评 10、参考文献 2、师资队伍 3、教学指南 （1）.教学大纲 （2）.教学计划 （3）.学习指导 （4）.教材介绍 4、网络课程 （1）.授课教案 （2）.电子教材 5、电子课件 6、教学录相 二、教学队伍整体情况 （一）、教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况 本课程有一支以“双师型”教师为主体的教师队伍。教师专业理论水平较高，教学经验丰富，科研能力强，教风严谨，敬业乐教，每次学生测评均排在前列，其中多人多次获得优秀教师、先进工作者等称号。教学队伍成员年龄以中青年为主，有阅历、有精力。师资队伍结构合理。 职称结构 副教授2人，占33%；讲师3人，占50%；助教1人，占17%。其中“双师型”教师6人，占100%。 学历结构 在读硕士研究生6人，占100% 年龄结构 40～50岁2人，占33%；30～40岁3人，占50%；20～30岁1人，占17%。 本课程师生比例 1:90 （二）、主要成员的教学经历、年终考核成绩及中青年教师培养计划 主讲教师王安有24年教学经历，硕士研究生，有预算员、监理工程师、评标专家等职业执业资格，有参加高速公路、水利工程、学院新校区建设等工作经历，主参编多本高职高专教材，多次荣记省水利厅三等功。是山东水利职业学院日照校区可行性研究项目的负责人之一。 主讲教师于全发有23年教学经历，硕士研究生，且有在设计施工单位的工作经历，拥有建筑企业二级项目经理证书，教学经验丰富。 主讲教师吝杰有8年教学经历，硕士研究生，积极参加对外生产服务，教学质量考核优秀，2004年被评为学院优秀青年教师。 主讲教师张爱云有20年教学经历，硕士研究生，主编、参编多本教材，取得了评标专家、项目经理、注册造价工程师等资格证，具备“双师型”要求，多次获得先进工作者称号。 主讲教师赵丙峰有8年教学经历，硕士研究生，主编、参编多本高职高专教材，取得了评标专