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中小学创客教育现状调查与对策 　　【摘 要】创客教育在我国中小学的发展处于初级探索阶段。通过调查山东省中小学创客教育开展现状，发现学校创客空间的建设有待完善、专业师资力量不足、学生自身的兴趣有待提高、创客教育课程和活动的设置缺乏健全完整的体系、创客教育的宣传推广力度不足等问题。针对存在的问题，从中小学学校、中小学教师、相关管理机构以及创客教育课程和活动的设置等几个方面提出了建议对策。 　　【关键词】中小学；创客教育；现状研究；对策 　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A 　　【论文编号】1671-7384（2017）03-0034-05 　　山东省中小学??客教育现状与问题 　　（一）调查目的 　　创客教育刚刚起步，基础教育是整个教育体系的基石，在开始阶段对创客教育现状进行调查，发现存在的问题并及时提出解决方案，能够帮助基础教育阶段创客教育的健康良好发展。 　　（二）调查过程 　　本次调查选取了山东省目前信息化发展速度较快的济南、青岛和淄博等地区的中小学校。基于已有的对创客教育的认知，制作了学生版和教师版调查问卷。调查问卷初次制作完成之后，首先在济南市部分中小学进行了测试，使用SPSS 19.0对问卷进行了信度分析，并经过专家访谈进行效度分析后，最终形成教师版和学生版的调查问卷。 　　学生版调查问卷主要从创客教育参与现状、态度、自我评价三个维度对学生进行调