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中职学校法律课程教学存在的问题及对策 　　【摘 要】中职学生是国家未来的建设者，中职学校通过对学生的教育，向社会输送具有专业知识和劳动技能的社会成员。本文通过对中职学校法律课程教学中存在的问题进行探讨，并提出解决问题的对策，旨在为建立“依法治国，建设社会主义法治国家”奠定坚实的基础。 　　【关键词】中职学校 法律课程 教学 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.192 　　我国宪法规定了“依法治国，建设社会主义法治国家”的根本治国方略。依法治国就需要树立全民法制信仰，这不仅要求他们具有专业能力和道德品质，更要求他们具有良好的法律素养，以促使整个社会逐渐形成良好的职业文化、法律文化和法治环境， 　　一、中职学校法律基础知识教学中存在的问题 　　1.学校、学生认识与重视程度不够。中职学校法律课程多为考察课，相对于专业课来说，不能够引起学生足够的重视，基于此，很多中职学生的法律基础知识不扎实。我校仅仅在文秘专业开设此门课程，每周两课时，并且在一年级就完成全部教学内容。《职业道德与法律》这门公共课程则要求一学期必须全部上完，每周也只有两节课。据笔者了解的情况，其他中职学校的《职业道德与法律》《法律基础知识》教学也大多如此。中职学校的重要培养目标是让学生具备过硬的专业技能，这样就会造成学生对于专业实践课的重