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《常见的天气系统─锋面系统》教学设计 一、教学目标 1 、知识与技能 ⑴ 能从锋面天气图判读冷锋和暖锋。 ⑵ 运用锋面天气图分析锋面过境前后天气变化特点。 ⑶ 能运用所学知识解释现实生活中一些天气现象。 2 、过程与方法 学生在教师演示引导下 , 通过读图、比较、推理、讨论等学习活动 , 去学习知识达成目标。 3、情感态度与价值观 培养科学研究的方法与态度 , 辩证地看问题的思想方法。 二、教学重点 1．理解冷、暖锋过境前、过境时、过境后天气变化特征。 2．冷、暖锋的分辨比较 教学难点 冷锋、暖锋天气图的判读及分析 教学过程(设计) 1、新课导入 [讲述]：天气是时刻变化的，而天气又与人们的日常生活和生产密切相关，因此，全 国各地的广播电台和电视台，每天都要播放多次天气预报。在上课之前我们来看一段最近的天气预报 播放一段有关天气预报的视频 [承转]从这段天气预报中，我们可以看出由于强冷空气入侵将会导致大范围的寒潮、大风、沙尘天气，这些天气到底是怎么形成的呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。 请同学们把教材翻到54页“常见的天气系统”。 2、讲授新课 影响我国的几种主要天气系统是锋面系统、低压系统、高压系统等。我们首先来学习锋面系统。 [板书]：四、常见的天气系统 （一）、锋面系统 [自主探究]阅读教材54页，思考以下问题： 1.什么是气团? 2.气团怎么划分? 3.什么是锋面?锋面有何特点? 答案：1、对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理性质（如温度、湿度、稳定等）相对均匀的大团气体。（单一气团控制下，天气是晴朗的） 2、 比下垫面气温高比下垫面气温低晴朗晴朗高大低小 比下垫面气温高 比下垫面气温低 晴朗 晴朗 高 大 低 小 3、锋面：冷暖气团的交界面，亦称锋区。 [课件展示]:锋面系统结构示意图 请学生观察并回答：锋面有何特点？ 锋面特点：倾斜的过渡地带，冷气团始终位于锋面之下，暖气团在锋面之上。两侧温度、湿度、气压差异大，附近常伴有云雨、大风等天气。 [设问]锋面有哪些类型呢? 锋面分为冷锋、暖锋和准静止锋。 [设问] 什么是冷锋？ 冷锋是指冷气团主动移向暖气团，其前缘插入暖气团底部迫使它抬升而形成的天气系统。 [课件展示]用动画展示冷锋的形成过程： （启发思考以下问题) 1、主动移动的是什么气团？ 2、什么是锋前、锋后？降水主要集中在锋前还是锋后? 3、锋面过境前、过境时与过境后天气有何不同？ [总结归纳] [板书]四、常见的天气系统 （一）锋面系统 1、冷锋 [课件展示]看动画启发讨论以下问题： 1.主动移动的是什么气团？应该是什么锋面系统？ 2.降水主要集中在锋前还是锋后? 3.锋面过境前、过境时与过境后天气有何不同？完成56页表格 [总结归纳]提问、学生回答并总结 [板书]四、常见的天气系统 （一）锋面系统 2、暖锋 [集体讨论] 冷暖锋是怎么分辨的？（附图、学生讨论提问、总结） [探究]如果锋面两侧的冷暖气团势均力敌，天气特点将会如何？能否举一实例来说明？ 赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”就是描述的这种天气——准静止锋。 冷暖气团势均力敌（或遇地形阻挡），使锋面移动缓慢，或在较长时间内在一个地区来回摆动的锋面称为准静止锋。由于锋面在一个地区停留时间较长，常造成阴雨绵绵的天气。 影响我国常见的准静止锋：江淮准静止锋和昆明准静止锋。 3、课堂小结 总结课程，点出重点 4、板书设计 四、常见的天气系统 （一）、锋面系统与天气 冷气团 暖锋 气团 锋面 冷锋 暖气团 准静止锋 随堂练习 下面是《水浒传》“宋公明雪天擒索超”一回中对天气状况的描写。请阅读后跟同学讨论如下问题。 “是日，日无晶光，朔风乱吼”；“其时正是仲冬天气，连日大风，天地变色，马蹄冰合，铁甲如冰”；“次日彤云压阵，天惨地裂”；“当晚云势越重，风色越紧。吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪”；“那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝”。 （1