链驱动教学设计.docVIP

教学设计：链传动 授课老师：任学兵 学科：机械基础 学校：平罗职教中心 一、设计理念 本节课以“任务驱动，理实一体”为教学模式，课前利用链的静态组合图片吸引学生的注意力，课中利用动画演示滚子链的装配过程并使学生知道他们的名称，同时通过小组合作“做中学”学习链条的接头形式，突出本节课的难点，然后分析滚子链链节，知道各零件间的配合关系，突破本节课的重点，最后小组合作开阔思维，利用一个或多个链条零件作为元素画出精美图案。 二、教材分析 本节课是项目二课题三任务二的内容，具体为链传动的组成、工作原理及链条的结构，链传动是机械传动中重要的一部分，在实际生活中链传动十分常见，是在“带传动”和“齿轮传动”的基础上探讨的，并为后续学习“链传动的安装和维护”奠定了基础。 三、学情分析 借班上课,第四中等职业学校，高二年级数控班，本班共39名学生，男生较多，好动、有好奇心，喜欢专业课，但不喜欢照本宣科的理论课。 四、教学目标 知识与技能： 1.能说出链传动的组成和工作原理； 2.能说出滚子链的结构、各零件间的配合关系及链条的接头形式。 过程与方法： 1.通过观察链传动的视频动画，自学总结归纳问题； 2.通过对已拆好的链条分析，初步学会分析和解决问题的方法。 情感、态度与价值观： 1.通过小组合作增强团队合作精神和语言表达能力，提升自信心； 2.感受在实践中学习知识乐趣，喜欢到实践中去学习。 五、教