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基于标准的英语教学设计(聚源路小学) PEP Book3 Unit 6 Meet My Family 【设计者】郑东新区聚源路小学李兰香老师 【教材】PEP Book3 Unit 6 Part A Period 2 P71 【课程标准】能做简单的角色表演 【内容分析】 本课内容为四年级上Unit 6 A部分第二课时let’s talk/let’s count。学生通过let’s talk部分Amy 和Chen Jie之间询问家庭成员的情景对话，听懂、会说句型How many ?are there? 是本节课的重点。通过let’s count部分数苹果的练习，学会在实际的语言环境中运用重点句型。Who are they?My family has seven members. But that’s only six.这些句子都是第一次出现，听懂、会说、并能初步运用这些句子成为本节课的难点。 【学情分析】 经过一年的英语学习，四年级学生对英语有较浓的爱好，也有一定的英语基础。然而这个阶段学生的英语实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。所以作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们学习的兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言、运用语言。让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。 【学习目标】 1.通过练习能够听懂、会说句型How many people are there in your family?Who are they?并根据自己的情况回答。 2.通过阅读课文，提出问题、练习、巩固等过程能够听、说、认、读新句子My family has seven members.But that’s only six.And my little puppy. 并理解意思。 3.通过自读、小组读、同桌读、分角色读、男女生读、齐读等方式能够听懂、会读对话。 4.通过练习、合作能够分角色表演对话。 5.通过练习能够在实际语言环境中，熟练运用How many ?are there?句型。 【评价设计】 1.通过师生问答、同桌练习、小组展示的方法检测目标1的达成； 2.通过回答问题、自读、游戏练习的方法检测目标2的达成； 3.通过小组读、同桌读、自读、齐读、表演展示的方法检测目标3的达成； 4.通过个人展示，小组展示的方法检测目标4的达成； 5.通过数苹果练习、师生问答、同桌练习等方法检测目标5的达成。 【评价方法】 1.棵苹果树代表A、B、C、D四个小组，表现好，声音洪亮、发言积极、课堂听讲好、比赛2.获胜等都可以为自己的小组获得一枚苹果，教师会在他们小组的苹果树上画上一个苹果，一节课结束，苹果最多的小组就获胜。 3.苹果奖章。分为最佳