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大班数学教案ppt 篇一：多媒体课件在大班数学活动中的应用 龙源期刊网 .cn 多媒体课件在大班数学活动中的应用 作者：宋莉 来源：《河南教育·幼教》2013年第08期 幼儿是以形象思维为主的，而数学是逻辑性很强的一个领域，对幼儿来说比较枯燥，有一定的难度。所以教师在数学教学的过程中更需要引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来学习，从而带给孩子快乐的体验。 随着现代科技的发展，多媒体走进了人们生活的各个领域——餐饮、医疗、娱乐……同时也走进了教育领域。将数学教学与多媒体结合在一起的多媒体课件具有声情并茂的特点，光影和动画的刺激可以让孩子在快乐中学习，使学习卓有成效。 一、概述 1.什么是多媒体课件 多媒体课件是教师用来辅助教学的工具。创作人员根据自己的创意，从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使它们融为一体，并赋予它们以交互的特性，从而制作出各种精彩纷呈的、能提高教学有效性的多媒体应用课件。 2.幼儿园多媒体课件 幼儿园多媒体课件主要是指FLASH动画。运用幼儿园多媒体课件进行教学是直观性与抽象性相结合的教学模式，该模式强调要充分发挥实物和语言的直观作用，加强形象思维和抽象思维能力的综合培养。教师利用多媒体教学的直观形象性化解教学难点，化抽象为形象，转虚为实，降低教学坡度，提高幼儿的理解能力与记忆效果。 二、多媒体课件运用于数学教学的意义 1.变抽象为形象，易于理解 幼儿的思维以具体形象思维为主，教师应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行数学学习，不应为追求知识的掌握对幼儿进行灌输和强化训练，否则会对幼儿逻辑思维能力的发展起阻碍作用。多媒体课件将抽象的数学知识转化为幼儿身边的物品、喜爱的人物和动物等形象的内容，这样幼儿理解起来就更快，记忆也比较深刻，使其能够在不知不觉中轻松、快乐地学习数学。 2.变静态为动态，以情激趣 篇二：大班数学分小鱼 大班数学活动 分小鱼（数学．4的组成） 备课人 茆志凤 备课时间 2010年9月11日 上课时间年月日 活动目标： 1.学习4以内数的组成，体验把同一集合按数量分成不同的子集。 2.能够在3种不同中找出相像的两组，并想办法做出记录。 3.愿意用语言表述自己的操作结果。 活动准备： 1.图片：4条小鱼，2个金鱼缸和4的组成纪录纸，《幼儿画册》（第三册p19），笔。 2.幼儿操作材料：每人4条小鱼、双色雪花片、分类盒 活动过程： 一、幼儿复习3的组成。（游戏） 师：“你们喜欢小鱼吗？（喜欢）小鱼也很喜欢大4班的小朋友，它们想和我们玩游戏呢，看看哪个小朋友反应最灵敏。”“三条小鱼在水里游，一条在前面游，几条在后面游？”游戏反复玩几次。 二、创设情境。 有只小猫也喜欢小鱼，于是昨天猫妈妈带着小猫去河边钓鱼，它们一共钓了4条鱼，可是用一个桶装不下，要用两个桶来装，这下可难住了小猫，请小朋友帮忙想想办法，该怎样把4条鱼装在两个桶里呢？有几种分法呢？引导幼儿思考，然后帮小猫分一分，试一试。 三、动手操作，自主探究。 （一）分小鱼：学习4的分合 1.幼儿操作，教师巡回指导。 发放作业纸，引导幼儿边操作边记录，看看有几种分法，把分的结果记录下来。找一找有哪几组答案是相像的？ 师：谁能有什么办法，让大家一下子就能清楚地看出记录单上的3组答 案中，哪两组是相像的？ 教师引导幼儿在记录单的最后一列画出标记 2 .集体讲评。 师：“谁来把你分的结果告诉老师和小朋友？” 幼：“我把条鱼分成一条和三条，我把4条鱼分成2条和2条??” 3.根据幼儿的汇报总结，板书。 师：“小朋友真聪明，帮小猫想出了这么多分法，现在我们一起把分合式读一读。 （二）翻花片4 教师：我们再来玩一玩翻花片的游戏吧！ 请小朋友将4个花片，分成两份，并用数字记录下来，要求每次分的结果 都不一样，分完后用数字记录下来。并将相像的两组在记录单中做出标记。 交流与分享。 以小组为单位，把你分的结果在小组里汇报，教师巡视，听取汇报。 1.请一个小组选一名代表向全班同学汇报本组意见，其他小组做补充。（幼儿边回答，教师边用课件展示。） 2.读分合式。 四、活动结束，请幼儿把记录单收起来投放在数学区。 教后反思： 篇三：大班数学《多角度分类》 大班智能数学 多角度分类 执教人：胡苍菊 活动目标： 1.根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。 2.能用完整的语言表述自己的分法。 3.通过游戏活动，体验分类的乐趣。 活动准备：不同类型的幼儿衣服若干，鞋盒盖20个，圆形卡片8张一套（20份）， 大记录表一张 活动重点：能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。