第5课时 分数除法问题(部分和整体关系) 山亭 刘思青.docVIP

分数除法问题（部分和整体的关系） 教学内容：青岛版小学数学六年级上册第27页红点1，信息窗3 第1课时。 教学目标： 1.合具体情境，借助线段图分析“已知一个数的几分之几是多少，求这个数（部分和整体）”这类问题的数量关系，并能用方程解答。 2.经历画线段图、分析数量关系、列方程解答的过程，并在此过程中掌握用线段图帮助理解分析题意的方法，提高分析、解决问题的能力。 3.感受数学与生活的密切联系，提高解决简单实际问题的能力。 教学重难点： 重点：弄清单位“1”的量，会利用线段图分析题中的数量关系，掌握这类问题的解答思路及方法。 难点：画线段图理解 “已知一个数的几分之几是多少，求这个数（部分和整体）”的关系。 教具学具：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新知。 红红的蝴蝶结很受女生的喜爱，我们来看看布艺兴趣小组蝴蝶结的完成情况，出示情境图。 谈话：观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如： 第一小组计划做多少个蝴蝶结？ 二、自主学习，小组探究。 “第一小组计划做多少个蝴蝶结？”这个问题应当怎样解决呢？让我们一步步的去完成吧。 探究提示： 1.想一想，第一布艺小组已经完成的个数和计划完成的个数这两者是什么关系？谁是已知的，谁是未知的？ 2.想一想谁是单位“1” ，利用画线段图的方式分析题目中的数量关系。 3.根据线段图找出