吴中区光福中心小学2010～2011学年度第一学期语文学.docVIP

吴中区光福中心小学2010～2011学年度第一学期语文学科工作安排 一、教研活动安排： 周 次 日期 主要工作内容 第2周 9/6～9/10 教研活动 集中学习 第5周 9/27～10/1 教研活动 教研课 许华燕、戚美娟、茹娟芬 第8周 10/18～10/22 教研活动 教研课 钱红英、李桂荣 第11周 11/8～11/12 教研活动 教研课 舒燕萍、储黎丽 第14周 11/29～12/3 教研活动 教研课 傅建忠、俞海燕 第17周 12/20～12/24 教研活动 教研课 顾晨译、胡志勤 第19周 1/3～1/7 教研活动 学科竞赛 第21周 1/17～1/21 中小学期末考试 第22周 1/24～1/27 1月26日学期结束，1月27日放寒假。 二、作业安排： 1、各年级簿册征订情况： 一年级：方格1本 田字5本 拼音2本 二年级：方格5本 田字3本 三年级：双线4本 作文4本 四年级：双线4本 作文4本 五年级：双线4本 作文4本 六年级：双线4本 作文4本 2、各簿册使用安排： 默写：双线 一课一页（三年级从第一学期第五单元开始使用钢笔，四~六年级钢笔） 周记：作文 一篇一页（三年级从第一学期第五单元开始使用钢笔，四~六年级钢笔） 大作：作文 一篇一页（三年级从第一学期第五单元开始使用钢笔，四~六年级钢笔） 习字册：字——描写年级组统一，词——抄一遍，句子统一不抄。写得好的字请给予学生肯定，错误订正在相应的空格内（订正1遍）。 （三年级从第一学期第五单元开始使用钢笔，四~六年级钢笔） 补充习题：完成一课批阅一课，在每课的记分格内打上等第，学生订正在订正栏内。 （三年级从第一学期第五单元开始使用钢笔，四~六年级钢笔） 天天练：完成一课批阅一课，在每课的记分格内打上等第，学生订正在订正栏内。题目采用选做的形式，由自己年级统一筛选后完成。 （建议三~六年级使用铅笔完成，其他颜色的笔订正。） 三：教研活动课安排： 全校四十五周岁以下的各科教师在一学年中都必须认真上好一节教研活动课，调研科、推门课、学科带头人、骨干教师展示课、青年教师汇报课不属于教研活动课。 四：推门课安排： 听课对象：中心校35周岁以下的各科教师。 听课人员：学校领导、分管领导和教研组长。 组织形式：本学期我们将隔夜通知将被听课的青年教师，听课后，我们同时将进行备课和作业检查，根据实际情况形成反馈材料。这份反馈材料在听课人和被听课人同时签字后放入教师业务档案袋。（根据上级部门要求，我们每一位教师将建立业务档案袋） 五：备课说明： 1、5年内青年教师使用纸质备课。中心校区人员：金红菊、曹兰、储黎丽、舒燕萍、顾晨译。（4人） 2、其他教师根据自己情况选择纸质或电子备课。 3、需要注意：避免同学科、同年级相同的备课出现。 六、本学期重要工作及活动： 一、学生阅读行为的培养。 1、营造自己班级的阅读氛围。如：班级环境布置，班级图书角的布置等。 2、开展自己班级有特色的阅读活动。如：午间读书，早读课读书，学生间阅读习惯的比拼，学生相互间借阅图书的习惯，师生共读书等活动。 3、保证学校安排的3:20过后的阅读课正常进行。 二、市区语文教师素养比赛。（11月、12月） 1、内容包括朗读（10分）、粉笔字（10分）、课堂教学（60分）、才艺（5分）、答题（5分）。 2、比赛先从实验学校再到各中心小学。 三、区调研。 调研对象：四（重点）、六年级。 调研时间：10月份。 调研内容：调研的核心是课堂，包括教师实施教学和学生学习状态两个方面，涵盖上课、课堂检测、作业、辅导等教学“七认真”工作，以及教学“七认真”管理等各种教学因素。 调研形式：整个过程采用“听、测、看、研”进行。 听：按教学进度听教师随堂课。按课表随机确定听课人选。 测：对课堂教学的实效进行当堂检测。 看：教师备课、学生的课内外作业及教师批改、辅导情况等有关教学“七认真”工作以及管理情况。 研：与教师、领导进行教学研讨。着重对本次调查所反映出的问题进行针对性的研讨，积极探讨提升课堂教学实效的策略。（与上课教师、听课教师、分管学科领导一起研讨）。 四、区师生朗读比赛。 师：1人。生：5-6人团队。 五、区市二年级整班铅笔字比赛。（12月） 六、上岗5年内青年教师说课、上课比赛。 中心校区人员：金红菊、曹兰、储黎丽、舒燕萍。（4人）（10月、11月） 七：学科论文: 1、10月份《吴中教学》组稿。 2、12月市学科论文比赛。（每校2-3篇） 备注：单元试卷的使用方法——学校提供样张，自己年级组统一使用。每2个单元进行一次单元测试。 吴中区光福中心小学教导处 2010.9 2