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说明文,数量词,练习 篇一：同步练习说明文 《核舟记》同步练习 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 器皿（ ）二黍许（） 罔不（ ） 糁之（）轩敞（ ） 多髯（ ） 倚之（ ）一楫（）椎髻（） 2.解释下列各句中划线字的意思。 （1）罔不因势象形。因： 象： （2）尝贻余核舟一。 贻： （3）箬篷覆之 之： （4）雕栏相望焉焉： （5）矫首昂视，神情与苏黄不属 矫： （6）其船背稍夷夷： 贻余（ ） 衣褶（） 篆章（） 不属：箬篷（ 弥勒（ 壬戌（ ）（） ） ） （7）细若蚊足，钩画了了了了： （8）而计其长曾不盈寸曾： 盈： 3.给下列形似字注音组词。 4.指出下列各字在句中的意思。 5.找出下列通假字，写出本字。 （1）舟首尾长约八分有奇 通 （2）诎右臂支船 通 （3）左手倚一衡木通 6.填空 （1）《核舟记》选自清朝 编著的《》，作者 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。 （2）“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ， ”；“， 。”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是 。 作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 。 7.下列语句朗读节奏不正确的一项是（ ） A.明有奇巧人/曰王叔远 B.中峨冠/而多髯者/为东坡 C.中轩敞者/为舱 D.虞山/王毅/叔远甫/刻 E.盖/简/桃核修狭者/为之 8.对下面句子加点词理解错误的一项是（ A.尝贻余核舟一。（赠） B.启窗而观，雕栏相望焉。（看见） C.明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇妙） D.而计其长曾不盈寸。（尚、竟然） 9.下列加点词意思相同的一组是（ ） ） 10.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ） 例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。 A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡 11.文言虚词“之”一般有下列几种用法：（ ） A.代词，代指人物、事B.语气助词 C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往” 下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。 （1）能以径寸之木（ ） （2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（ ） （3）石青糁之。（ ） （4）左臂挂念珠倚之。（ ） （5）盖简桃核修狭者为之。（） 12.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。 （1）苏、黄共阅一手卷。 （2）舟尾横卧一楫。 （3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 （4）通计一舟，为人五，为窗八。 文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：。 13.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。 （1）简洁： （2）周密： （3）生动： 篇二：说明文语言准确性练习 体会说明语言的准确性。 第一课时 一、 学习目标 1、 初步体会说明语言的准确性； 2、 学会分析简单准确的说明语言。 二、 教学重点：初步体会说明语言的准确性。 三、 教学难点：理解用不确定的词语表示说明语言的准确性。 四、 教学设施：小黑板 五、 教学过程： （一）、出示预习作业，让学生在比较中认识。 比较下面一组句子，你认为那组句子更好，请谈谈理由？ ①我国的石拱桥几乎到处都有。 ②我国的石拱桥到处都有。 ?几乎?强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。 学生谈出意见后老师总结：说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实，说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求，说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。（语言准确……符合客观事实） 师：引入新课，出示教学目标。 （二）、初步体会说明语言的准确性。 自学指导一：请同学们认真朗读并比较下面三组句子，你认为那组句子更好，请谈谈理由？学有余力的同学，还可以试着总结其中的规律。5分钟后，比比谁能说得好。 ①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。 ②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？） ①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得早。 ①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 ②这种桥形式优美，结构坚固。 讨论后明确： ?比较早?程度较轻，这样表达比较稳妥。 两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。?约?表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现