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土壤植物地理学实验教案 山西师范大学城市与环境科学学院 2011年月9月 《土壤与植物地理学》实验教学大纲 课程名称（中文）：土壤与植物地理学 （英文）：Pedogeography and Phytogeography 课程性质：非独立设课 课程编号：5501010 课程属性：专业基础 教材及实验指导书：《土壤与植物地理学实验指导》 学时学分：总学时 68 实验学时 28 总学分 4 应开实验学期：第2学期 适用专业：地理科学 先修课程：气候、地质、地貌、水文、土壤植物地理 一、课程简介： 土壤与植物地理学是地理科学专业的一门专业必修课, 是主要研究土壤和植物与地理环境之间的辩证关系, 为合理利用、保护和改造土壤和植物资源提供科学依据的科学。通过学习，使学生认识自然环境要素组成的土壤和植物及其与环境之间的关系，为综合自然地理学、中国（世界）自然地理学、中国（世界）经济地理学、环境学概论等后续课程的学习打下一定的基础，并能满足中学地理教学中有关内容的需要。 二、课程实验目的与要求 本门课程所开实验是为了训练学生的基本技能及加深课堂教学的理解，要求学生了解有关实验的基本知识和原理，掌握基本技能，以培养学生的实际动手能力及土壤与植物地理分析能力和技巧，使学生在地理学科领域具备一定的独立分析问题和解决问题的能力，也使学生以后能胜任中学地理教学及带领中学生进行课外活动，并且为后继专业课程的学习打好基础。 三、实验方式与基本要求 实验方式： 在实验老师的指导下，由学生独立进行操作。实验分组进行。 基本要求： 实验前认真预习实验指导，明确实验目的、要求以及实验内容和操作步骤；遵守实验室规章制度，爱护仪器；认真听老师讲解及示范；实验过程中严格遵守实验操作程序，正确使用各种仪器，认真记录数据，并保持安静和桌面清洁；在实验中发生问题或损坏器材等，必须及时报告指导老师，并填写损失单；实验完成后必须整理、清洗仪器用具，并清洁实验室；要求独立完成每项实验，包括仪器操作、测定、分析、数据记录、结果计算和数据处理；认真撰写实验报告，并按时上交。 四、实验报告 1、每个实验都需撰写实验报告。实验报告采用统一封面和报告纸，要求内容齐全，文字流畅，格式符合规定。报告内容包括：实验名称、目的、内容、实验仪器和实验数据的处理与应用。 2、任课教师对实验报告要认真批阅，有错误或欠妥处要指明，最后给出成绩，并署姓名和日期。 五、考试（考核）方法与规定 本实验课程为土壤与植物地理学课程的有机组成部分，实验教学部分成绩的比例应占课程总成绩的20％，并按规定登记到期末总成绩单上。 实验课程考试方式是考核，实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。 六、实验项目设置与内容 序号 实验名称 内 容 提 要 实验 学时 每组 人数 实验属性 开出 要求 1 土壤样品的采集与制备 学习土壤样品的采集方法、与样品的制备、风干和保存 4 2 综合 必做 2 土壤的水分（吸湿水）含量的测定 土壤样品吸湿水含量的测定。 2 2 验证 必做 3 土壤有机质含量的测定—重铬酸钾法 土壤有机质测定的原理和方法，有机质含量测定意义及测定方法的比较。 2 2 验证 必做 4 土壤全氮的分析 采用半微量开氏法测定土壤中的氮含量 2 2 验证 选做 5 土壤速效磷的测定 土壤有效磷测定的意义和方法，721分光光度计、往复式震荡机的使用。 2 2 验证 必做 6 土壤速效钾的测定 土壤速效钾的测定原理、意义及方法，火焰光度计的使用。 2 2 验证 必做 7 土壤中微量元素的测定 土壤中铜、锌的测定 土壤活性酸（pH）的测定——电位法 4 20 验证 必做 9 土壤水溶性盐的测定 土壤水溶性盐的浸提 6 6～8 综合 选做 10 土壤容重的测定土壤 掌握种子植物形态观察和描述的基本方法、 熟悉观察植物的基本步骤。 3 1 验证 必做 13 不同生境下叶片形态结构的比较观察 了解植物叶片的形态结构是怎样适应不同的生态环境的 3 1 验证 必做 14 常见观赏植物器官颜色的观察分析 掌握分析植物器官颜色分析方法 3 1 验证 必做 七、说明：在条件允许的情况下按排1~2天的土壤与植物地理野外短途实习； 选做实验主要放在实习中一并进行，也可以在课堂上进行演示或介绍。在教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注重学生动手操作能力，激发学生学习兴趣和热情。加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性培养。 制定人：张永清  实验一 土壤样品的采集与制备 1.1 土壤样品的采集 1.1.1概述 土壤是一个不均一体，影响它的因素是错综复杂的。有自然因素包括地形（高度、坡度）、母质等；人为因素有耕作、施肥等等，特别是耕作施肥导致土壤养分