八年级语文上册教学课件：曹刿论战.pptVIP

中国历史上有哪些以少胜多的战役？ 学习目标 1、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，理解鲁军以弱胜强的原因。 2、理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。 3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象 4、学习曹刿热爱祖国，沉着冷静的品质。 合作探究 问题1：鲁庄公认为要作战须做哪几方面的准备？ 曹刿又是如何评价的？ 问题2：鲁庄公如何指挥作战？ 曹刿又是怎样帮助庄公选择时机的呢？ 问题3：曹刿解释取胜的原因有哪些？ 问题4：你眼中曹刿的形象是怎样的？ 鲁庄公是一个怎样的国君? 文中刻画鲁庄公形象对曹刿有何作用？ 析疑解难 1、长勺之战为何能取得胜利？ 2、你认为鲁庄公是名君还是昏君，请简述理由？ 试从鲁庄公的治国态度、军事才能以及纳谏胸怀等方面，简单分析一下他是一个怎样的国君。  鲁庄公是个平庸的国君，他把战争的胜利希望寄托在施行“小惠”和祈求神的保佑上，说明他政治上无能；他急切求战，又说明他军事上无知；但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，说明他跟一般的昏君还是有区别的。 * 课本、导学案、双色笔、、饱满的激情状态与强烈的课堂参与意识。 官渡之战 淝水之战 赤壁之战 长勺之战 ?左传? 《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。传说是春秋时期左丘明所作,是根据鲁国的历史写的编年体史书,保存了我国自公元前722年以后200多年间的许多史料,具有一定的史学价值。它文字优美,它又善于剪裁，叙事清晰，对后代散文的发展有很大影响。 这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年,齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 高效展示，阳光点评 点评升华： 1、点评同学要语言简练准确，声音洪亮 ，面朝同 学，自然大方，注意和台下同学的互动，让台下同学能跟上自己的思路。 2、点出思路，总结规律方法用彩笔。 3、下面的同学注意倾听、积极思考，关键内容做好笔记，有不明白或有补充的要大胆提出，勇于质疑。 8组 7组 6组 3组 4组 问题3 1组 问题4 2组 问题2 5组 问题1 点评小组 展示内容 展示小组 1）、政治上——取信于民 2）、军事上------运用正确的战略战术，把握战机, 在彼竭我盈时反击 在辙乱旗靡时追击 3、有曹刿这样深谋远虑的军事家指挥家， 鲁庄公是个平庸的国君，他把战争的胜利希望寄托在施行“小惠”和祈求神的保佑上，说明他政治上无能；他急切求战，又说明他军事上无知； 但鲁庄公与昏君是有区别的，在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，说明他海纳百川、虚怀若谷、虚心纳谏。 一、找出文中今天仍使用的成语: 一鼓作气 辙乱旗靡 再衰三竭 二、根据所学词的词义,找出能够进行印证的成语。 示例： “齐师伐我” ——师出无名，师出有名 一鼓作气 深谋远虑 所向披靡 齐人三鼓——— 未能远谋——— 望其旗靡——— 　　根据所学词义说出一个能够进行印证的成语。如：“齐师伐我”中的“师”的意思是“军队”，含有此义的成语有：师出无名、仁义之师、兴师动众、兴师问罪等。开动脑筋，相信自己一定能行！ 齐人三鼓 望其旗靡 彼竭我盈 故克之 未能远谋 难测也 视其辙乱 故逐之 我的积累最丰富 一鼓作气 偃旗息鼓 所向披靡 辙乱旗靡 望风披靡 竭尽全力 尽心竭力 精疲力竭 声嘶力竭 弹尽竭虑 竭泽而渔 攻无不克 克敌制胜 心怀叵测 居心叵测 高深莫测 深不可测 南辕北辙 辙乱旗靡 改辕易辙 涸辙之鲋 重蹈覆辙 逐鹿中原 群雄逐鹿 舍本逐末 深谋远虑 不谋而合 谋事在人 舍近谋远 我的掌握最牢固 1、填空： 《曹刿论战》选自《 》。此