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病理学教研室教案 (湛江校区) 授课时间：2006-02-20起 课程名称 病理学 年级 2005级 专业、层次 硕士研究生 授课教师 孙宁 职称 教授 课型(大、小) 大 学时 3学时 授课题目（章、节） 适应与损伤(第二章) 基本教材或主要参考书 李甘地主编. 《病理学》.第一版.北京：人民卫生出版社.2001 李甘地主编. 《病理学》. 第一版. 北京：人民卫生出版社，2001李甘地主编. 《病理学》. 第一版. 北京：人民卫生出版社，2001 教学目的与要求： 一、教学目的： 认识细胞`和组织的适应性和损伤性变化是疾病发生的基础性病理变化；掌握适应、变性和坏死的各种形态学特点。 二、教学要求： ⒈ 掌握萎缩、肥大、增生、化生的概念，熟悉萎缩、肥大、化生的形态特征。 ⒉ 掌握常见变性的概念、好发部位、形态特征。 ⒊ 掌握坏死的基本病变、类型及其形态特征。掌握细胞调亡的概念及形态特点；熟悉调亡与坏死的区别。 ⒋ 熟悉各种变性、坏死的相互关系及其后果。 ⒌ 了解细胞损伤的原因及机理。 ⒍ 了解病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。 大体内容与时间安排，教学方法： 三、教学内容： 细胞和组织的适应性反应，肥大的概念，增生的概念，萎缩的概念及类型，化生的概念。（30分钟） 细胞和组织的损伤，细胞水肿、脂肪变，玻璃样变性的概念、形态变化及发生机理。（40分钟） 坏死的概念、类型、各型的病变特点及结局，机化的概念。细胞调亡的概念及形态特点。（40分钟） 细胞损伤的原因及机理和小结。（10分钟） 主要采用CAI授课形式，结合传统教学方法 教学重点、难点： 重点： 适应和损伤：萎缩、化生的概念，细胞损伤原因，变性和坏死的概念、类型和病理变化 损伤修复：各种组织的再生能力 难点：各种概念的对比，各类型变性和坏死的形态特点 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日 小 结 复习思考题、作业题 下次课 预习要点 实施情况及分析 组织和细胞的适应与损伤 （图解） Attention！ Kind and intensity of stimulation, long or short of action Kind and patience of tissues and cells Transition gradually through stages, reversible/unreversible Metabolism→ultrastructure→ microscopic →gross 注意！ 刺激性质 强度 作用时间长短 细胞组织种类和承受能力 各阶段逐渐过渡 可逆/不可逆 代谢→超微→镜下→大体 \ Injury 适应 adaptation 当环境变化时，机体的细胞、组织和器官通过自身的 代谢、结构、功能的相应改变，以避免环境改变所引起的损伤， 这个过程称为适应。 Change of organ, tissue or cell itself in structure metabolism, and function to meet the changes in their environment is known as adaptation. 萎缩 Atrophy 肥大 Hypertrophy 增生 Hyperplasia 化生 Metaplasia 老化 Aging 萎缩 atrophy 定义：已发育正常的细胞、组织或器官体积缩小 A decrease in cell size and therefore in the size of organ or tissue developed normally is designated atrophy. 萎缩 atrophy 类型 生理性 病理性 全身营养不良性 压迫性 废用性 神经性 内分泌性 缺血性 Type physiologic pathologic innutrition pressure disuse denervation endocrine 图1 This is cerebral atrophy in a patient with Alzheimers disease. The gyri are narrowed and the sulci widened toward to frontal pole. 图2 Cdlculus of