西师版一年级数学上册6-10认识与加减法教案.docVIP

一年级（三）班数学科教案 作者 杨兴容 第1课时6-10的认识 教学内容：25页例1，例2。 学习目标： 1、体会6-10各数的基本含义，掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。会读、会写6-10各数，培养良好的书写习惯。 2、在实际情境中数6-10的物体，了解自然数的顺序。 3、结合6-10各数的认识，渗透环保教育和劳动教育。 教学重点；数数 教学难点；写6-10各数 教学过程： 一、板书课题： 6-10的认识 二、口述目标： 1、会读写6-10 2、知道10以内数的顺序，会比较它的大小。 三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 1、指导看课本P2５页主题图，（大家看图上有什么，它的数各是多少，轻声地数出来） 2仿照例2图，在课桌上用小棒摆一摆，说一说 3、用双手比，在方格里画斜线，在田字格里写6-10各数，同学们的比一比，看谁做得最认真。 四、先学（看一看） 1、学生在老师的指导下看书自学，师巡视。 2、检测（做一做） （1）按顺序填空：3 5 （2） ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ①把右边6个圆圈起来。 ②把左边第7个圆涂红。 五、后教： 1、学生更正。 2、讨论（议一议） 5后面填4认为正确的举手，为什么不对？ 师小结； 当堂训练 教学反思： 第２课时：6-10数的组成 教学内容：26页 学习目标： 1、认识计数单位“1”和“10” 2、让学生在摆一摆的过程中感受6-10数的组成。 3、向学生渗透环保教育和劳动教育。 教学重点；数的组成 教学难点；同重点 教学过程： 一、板书课题： 二、小黑板出示学习目标 三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 1、看书P26页例4，分一分，填一填，先看左边的小棒是怎样分的？再看右边的10分成1和9是怎样写的？10可以分成几和几？有几种分法。 2、看书P27页例5，数一数一共有几个运动员？再看一看哪种动物排在第几？ 3、看书P27页例6，想一想直尺上的方框里应该怎能样填 四、先学（看一看） 1、学生认真看书，师巡视督促学生自学。 2、同学们的很认填，下面比一比，谁能做对检测题 3、小黑板出示检测题，指2名学生板演，其余学生齐练（P27页1题） 4、自已用小棒在桌子上摆一摆，几和几可以组成8。 五、后教： 议一议： 4+3=7 3+4=7 为什么？ 小结；两个数相加，交换位置，得数一样 六、当堂训练 P28页，课堂活动3、4、5、6题。 教学反思： 第3课时：6、7的加法 教学内容：31页 学习目标： 1、引导学生自已想出6和7的各种计算方法，并学会正确的进行计算。 2、结合具体情境，加深6、7加法的感悟。 3、培养学生观察、比较及动手能力。 教学重点；6、7的加法计算 教学难点；同重点 教学过程： 一、板书课题： 同学们今天我们来学习“6、7的加法”。 二、出示学习目标。 1、根握一幅图写出两道有联系的加法和减法算式，并算出得数。 2、正确、熟练地计算6、7的加法。 三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 1、看书P31页例1，数一数，有几个小朋友在玩游戏，右边又来了几个小朋友，合起来是多少人？用什么方法来计算？ 2、看书P31例2，一边看书，一边学作书上的方法用小棒在桌子上摆一摆。 3、看书P31页，例3，花儿真美丽，一共有几朵呢？小朋友能数得出来吗？ 四、先学（看一看） 根据老师的提问，认真看书，师巡视指导，一边动手摆小棒。 2、检测、指名学生回答P34页3题。 五、后教：评议 1、讨论，4+3=7对吗？ 3+4=7对吗？ 观察，4+3=7 3+4=7你发现了什么？ 六、当堂训练：（练一练） P31页课堂活动 第1、2、题。 教学反思： 第4课时 ：6、7的减法 教学内容：32页 学习目标： 1、引导学生想出6和7的各种计算方法，并学会正确地进行计算。 2、引导学生通过讨论交流，积极主动地参与学习。 3、培养学生的合作精神和热爱数学的情感。 教学重点；6、7的减法 教学难点；同重点 教学过程： 一、板书课题： 二、出示学习目标 1、能根据一幅图写出2道有联系的加法算式和2道减法算式，算出得数。 2、正确、熟练地计算6、7的减法。 三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 1、看书P32页例4，提提问，图上一共有几匹马？离开了几匹马？要知道还有几匹马？用什么算式来表示？ 2、看书P32页例5，一边看书，一边照书上的样子用小棒小圆片自己在桌子上摆一摆，算一算。