《乙醇醇类》说课稿.docVIP

乙醇说课 （一）教材的地位和作用 乙醇是高中化学，是继烃类化合物之后，向学生介绍的另一典型的重要的有机化合物。学好这一课，可以让学生掌握在烃的衍生物的学习中，抓住官能团的结构和性质这一中心，确认结构决定性质这一普遍性规律，为后面的的学习打下坚实的基础，使学生学会以点带面的学习方法，学生提高思维能力掌握科学方法，带动学生学习素质的提高。根据的要求和教材编写的意图，结合本课的特点和素质教育的要求，确定以下教学目标：教学重难点难点的突破，重点、难点的突破，设计个突破点乙醇特点通过和电脑多媒体动画演示的办法来推导通过探究和电脑多媒体动画演示的办法认识和掌握乙醇的。 学生的生活知识丰富，认知水平相对较为接近，学习化学的兴趣及在课堂内外的参与程度较高，比较适合实验探究教学模式。 三、教法分析 课程改革的重点之一是实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进教师的教学方式和学生学习方式的变革，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习。 教学活动是教与学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展，根据课程改革的要求、教育原理和我校学生的实际情况，我采用了如下教学方法： 1、实验探究法:充分发挥学生主体作用，将醇与金属钠的实验改为探究实验。设计问题的情景，展示获取知识的过程，按“提出假设→讨论→思考→给出事实→实验探究→得出结论”的模式进行教学，从而调动学生的内在动力，促使学生主动的探索知识。帮助学生掌握乙醇的结构。最后播放动画——乙醇与钠的反应。帮助学生掌握乙醇与钠的反应的本质。 2、情境激学法创设问题的意境，激发学习兴趣，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。动画展示乙醇的，使学生对乙醇分子结构有直观了解。动画展示乙醇的学生对乙醇的有直观了解。四学生介绍酒和酒精的知识乙醇的物理性质?【展示】无水乙醇【实验】乙醇与水碘苯的溶解实验让学生思考如何推测乙醇结构 a. 回忆并写出乙醇的分子式：C2H6O B．结构:让学生根据乙醇的分子组成推测乙醇的结构写出乙醇可能的结构提问:如何乙醇的结构 学生提出，用实验验证，确定乙醇的结构简式为CH3CH2OH 【实验】乙醇和Na 的反应生成的气体。 【动画演示】乙醇分子的比例模型和球棍模型。比较分析乙醇与乙烷、水分子结构的异同。乙醇的化学性质a.乙醇和Na反应 对比分析实验现象乙醇与钠反应【动画演示】乙醇与钠反应的本质。b.乙醇和氧气反应 ①燃烧： ②催化氧化 【】观察实验现象试着解释可能的原因 探讨：乙醇发生氧化反应时的断键方式。 【动画演示】催化氧化反应过程中有机物的结构变化。【】观察实验现象 【小结】最后再和学生共同归纳本节的知识重点归纳乙醇发生化学反应时用电脑模拟演示，。 4