电脑及资讯科技科-五邑司徒浩中学.DOC

電腦及資訊科技科(個人習作) 1.1 項目內容及評分準則 項目 小分 總計 (1) Objective Analysis 目的與分析 Objective 目的 Analysis 分析 10 10 20 (2) Design Implementation 構思與應用Design 構思Implementation 應用 10 25 35 (3) Testing Evaluation 測試及評估 10 10 (4) Conclusion Discussion 結論和討論 10 10 (5) Documentation 參考文件 10 10 (6) Creativity Process Behaviour 創意與學習態度 Creativity 創意 Process Behaviour 學習態度 10 5 15 Total: 100 1.2 項目結構  2.1 項目分析 以下的項目分析共分為兩部份，一部分是報告項目，同學的報告大致上應包括該項目，並可以此為報告標題。此外，其餘考慮項目則是報告評分時我們會加入的考慮因素，此部分則並不雖要加入報告之內。 報告項目: A. 目的與分析 目的 – 說明課程習作的內容（作業的目標） 清楚、準確和恰當地說明問題和情況 清楚說明次要之問題及問題之間的關係 闡明用家的要求 (同學請充分瞭解問題所牽涉的主要概念，再以系統地將每點闡明出來) 分析 – 詳述所用的設備和技巧，並闡明有關解決方法的理由（探索及分析） 指出一種或多種可解決問的方法，以評估其效用 清晰指出各種資訊科技工具的優劣 利用恰當詞彙證明所選的資訊科技工具是適當的 （以上之各點必須提出有力的理據必、且能提出各種解決方法的優點和缺點） B. 構思與應用 構思 – 說明問題解決的方法的構思（方案的設計） 概括扼要及正確地說明解決方法（你最終選用）的構思。 指出解決方法各種主要元素的關係 闡明此構思的特色 （同學更可嘗試利用其他學科的理論或概念來證明你的構思是適當的） 應用 – 展示應用上述構思的結果和提供佐證（方案的實現） 有效、妥當地運用資源 熟悉不同的資源 能扼要而詳盡地提供有關數收集、記錄和輸入的數據和資料 能透過精簡的程序核實和檢查數據或資料的可靠性 數據或資料清晰 輸出的格式能妥當解決問題 C. 測試及評估　- 測試及評估用來解決問題的方法 提出的測試計劃周全和完整 能按照測試計劃來記錄全部測試結果 能以預期結果來評估測試結果 D. 結論和討論 – 就習作的目的寫下結論，並思考習作的限制，就這些問題提議 解決方法 就應用過程寫下概括和正確的結論（此結論能充分反映你的學習過程） 提議一些妥善的辨法來改善原來的解決方法（最好能根據測試的結果） 討論該解決辨法的進一步發展 E. 參考文件 – 撰寫課程習作的摘要報告，需列明參考資料的出處和諮詢人士 羅列全部資料來源 其餘考慮項目: F. 創意與學習態度 – 證明能構想創新、新穎或富想像力的意念 創意 能靈活運用資訊科技工具來解決問題 解決方法構思具創意 方法簡單易用(最好能建立範本以助用家提高效益) 學習態度 能根據進程表工作 態度積極且正確 審慎研究開發科技應用  2.2 問題思考 思考問題集(I)： What - 你在做什麼的習作? Why - 為什麼你要做? Where - 什麼地方需要使用到你設計的系統? - 你在那裡得到你使用的資料? Who - 那些人是你的對像?他們有何特質? When - 你什麼時候會完成這個習作?進度如何? How - 如何才能達到你的習作?有什麼辨法, 有多少個?如何做?你會怎樣做? 步驟如何? 思考問題集(II)： A. 目的與分析 目的 – 說明課程習作的內容（作業的目標） 清楚、準確和恰當地說明問題和情況 你現在面對什麼的問題? 現況(背景)是怎樣的? 怎樣才能解決上述的問題? 你要達到什麼的目的? 這樣做有什麼好處? 清楚說明次要之問題及問題之間的關係 除了上述的問題之外, 還有一些次要的問題嗎? 現況(背景)是怎樣的? 怎樣才能解決上述的次要問題? 兩者有什麼關係? 闡明用家的要求 你的目標使用者是誰? 他們有什麼要求? 用什麼辨法去滿足這些使用者? 分析 – 詳述所用的設備和技巧，並闡明有關解決方法的理由（探索及分析） 指出一種或多種可解決問的方法，以評估其效用 要達到以上的目的，有那些方法? 你可以全部列出嗎? 每一種的方法效果如何? 清晰指出各種資訊科技工具的優劣 以上的方法的優點，缺點，特點是什麼? 有沒有一些是low-tech一點的方法嗎? 但效用如何? 那些high-tech則怎樣? 效用如何? 利用恰當詞彙證明所選的資訊科技工具是適當的 那些電