剪纸艺术主题活动方案.doc

剪纸艺术主题活动方案 剪纸艺术活动的产生 　　剪纸是我国民间的传统工艺，历史悠久，流传广泛，深受广大劳动人民所喜欢，是人民大众的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式，手法简洁，造型别致，一般用于装饰，表示喜庆或美化生活。三年级的学生在手工课上正好学习了简单的剪纸，学生对剪纸艺术很感兴趣。学生通过剪纸活动，可使他们加深对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽学生的知识领域。提高学生对生活中的艺术现象的关注程度，还培养学生的社会交往协作能力、研究创新能力；培养学生勤于思考、勇于实践的精神和热爱生活，热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。 活动目标 　　1、获得亲身参与研究的体验。 　　学生通过活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。 　　2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。 　　3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团体精神。 　　4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。 活动对象 三年级学生 活动时间 周 ?活动过程 一、创设情境导入 同学们，同学们想不想关于剪纸方法？今天我们就来研究——剪纸。（板书） 二、思维碰撞，探讨研究内容 1、那么说到剪纸，同学们见过剪纸么？在哪里见到的？最想知道关于它的什么呢？ 学生说，师引导，择其板书 情境创设一：（剪纸与我们的生活、作用） 老师找到了几张照片，我想考考大家，知不知道这是做什么用的? 出示门笺、喜花、鞋花、窗花、寿花等 情境创设二：（剪纸图案、种类） 老师在上网找剪纸的图片时，看到一张图片非常喜欢（展示），你们知道为什么么？今年是年。老师知道了原来十二生肖也可以用来做剪纸图案。同学们你知道，还有哪些图案可以做剪纸么？ 情境创设三：（宣传南京剪纸） 同学们知道哪里的剪纸最有名？ 中国文化部授予山西浮山县、福建漳浦县、河北省丰宁满族自治县、内蒙古自治区呼和浩特和林格尔县、河北省蔚县“中国民间艺术剪纸之乡”的2、师生归纳、综合讨论所得的研究内容，形成小主题。 预设研究内容： 剪纸的方法、剪纸的历史与发展、剪纸的种类、剪纸与我们的生活、设计制作剪纸…… 三、选择小主题，组合小组，制定小组及个人研究计划 1、学生根据个人兴趣、特长及调查渠道方便与否进行选题则择组，教师适度调剂人员组成（允许个人单独性研究及跨组研究，前提是完成本组内自己的研究任务）； 2、各组选出组长，讨论制定本组研究计划与个人研究计划，填写研究方案表； 3、师相机选择一组称述本组方案及研究的方法与渠道，师生共评，提出适当建议，各组进一步完善方案。 四、中段研究活动 1、学生根据制定的研究计划开展活动，师密切关注学生研究情况适时给予方法指导； 2、中期研究情况汇总、整理，视情况调整研究计划或修改主题研究方向，教师鼓励学生发散思维、生成问题； 3、继续调查研究并整理，准备小组汇报（尽量展现研究过程，特别是遇到问题、解决问题的部分）。 五、小组汇报与评价，确立各组下一步目标。整理资料，汇集资料包。