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初一预科班语文辅导资料 辅导分析： 1.小升初之后，各主要学科学习的量与难度都增加，这将会给很多新 初一学生带来巨大的压力， 他们只有参加假期的课外辅导才能更好地适应初中各 科的教学。 2.学生对自身的特性不了解，需要在老师的专门指导下明确自身在学 习上的强项与弱项，了解自身的心理特征，以建立起个性化的学习方法，制定出 适宜的学年度学习计划。在优秀的辅导老师的监管、指导与鼓励下进行，能起到 事半功倍的效果。 3.进入中学后，作息时间、课程结构以及教材编排的思路都发生了大 的变化，学生需要快速找到合适的学习方法，转变思维方式。 4.为了在初中的起步阶段取得优势，学生有必要对教材进行预习，提 前进入初中学习状态。 辅导计划： 巩固小学语文，包括基础知识及文学常识； 提高阅读理解能力，包括现代文及古诗文的理解能力； 初步涉及七年级部分内容，以应对实验班分班考试； 强化写作能力，系统化指导学生各类作文方法。 一 汉语拼音 　　汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学毕业马上踏入中学之时，要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话，以应对日后更加自主学习。　　1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。　　声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。　　调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。 练一练　　（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。　　　　声母：b?p?m?f?d?t?n?I?g?k?h?j?q?x?zh?ch?sh?r?z?c?y?w?　　　　单韵母：a?o?e?i?u?ü?　　　　复韵母：ai?ei?ui?ao?ou?iu?ie?üe?er?　　　　鼻韵母：an?en?in?un?ün?ang?eng?ing?ong?　　　　整体认读音节：zhi?chi?shi?ri?zi?ci?si?yi?wu?yu?ye?yue?yin?yun?yuan?ying　　（2）给下列词语的拼音标上调号。　　　　?bing?qing?yu?jie　si?kong?jian?guan?lei?ting?wan?jun?mang?ran?ruo?shi　　　　　冰　?清　玉　洁　司　空　?见　?惯　?雷　霆　?万　钧　茫　然　若　失　　2、字母表和大写字母字母表：　　Aa?Bb?Cc?Dd?Ee?Ff?Gg?Hh?Ii?Jj?Ll?Mm?Nn?Oo?Pp?Qq?Rr?Ss?Tt?Uu?Vv?Ww?Xx?Yy?Zz?　　依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 练一练　　（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。　　　Ａ（ ）Ｅ（ ）Ｇ（ ）Ｈ（ ）Ｑ（ ）Ｒ（ ）Ｆ（ ）Ｄ（ ）Ｌ（ ）Ｎ（　）Ｍ（ ）ＹY（ ）Ｔ（ ）Ｊ（ ）　　（2）将下列字母排列顺序A?E?P?J?T?Y?M?L?D?Q?R?G?B 　　3、变调　　在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。　　以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前　　在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng?jīng?jīng）　　练一练　　　给下面的加点字注音：　　　看一看（ 　）　一下子（ 　 ）　一只（ 　）　一会儿（　 ）　　一碗（　 ）　　　不会（ 　）　　不能（ 　）　　说不说（　 ）　　不能（　 ）　　　软绵绵（　 ）　沉甸甸（ 　 ）　　毛茸茸（　 ）　　湿漉漉（　 ）　　4、拼写规则　　（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。　　（2）a?o?e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开，如：　　 kùài（酷爱）--kuài（快）xīān（西安）--xīān（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。　　　　（