宿州教师考编培训中小学美术教案《我们的展示》..docxVIP

课目第8课我们的展示年级 9年级下册执教教学程序教学活动媒体运用课前准备在课程开之前，教师可发动学生利用课余时间通过参观展览馆、博物馆、图书馆、书店、上互联网等途径，查找有关展示设计的资料。教师本人也应该准备好充足的有关展示设计的文字和图片、录像资料。　(第一课时) 课题导人欣赏在充满活力的学校生活中，我们的班集体在各方面都取得了优异的成绩，怎样使学校的老师、同学能全面了解我们班、了解我们的同学呢?我们可以怎样的形式来与其他的班级进行交流呢? (引导学生回答，自然进入课题) 欣赏各种类型的博览会、主题展示会、展览会录像片，让学生感受各种展示活动所营造的浓烈氛围，感受展示活动特有的信息直观形式。展示活动和展示设计，以其特有的信息直观形式与观众进行沟通，成为人们生活中各个领域的信息媒介与桥梁。在世界经济飞速发展、国际交流口益频繁的今天，展示设计越来越显示出其无穷的魅力。多媒体播放各种展示录像、图片，提供给学生更多的信息资源。字幕出示课题活动一：交流对展示活动的了解同学们，你们参加过展示活动吗? 1．请谈一谈你所参观过的一些展示活动，是什么内容?什么形式? 2．在你参观过的展示活动中给你印象最深刻的是什么?谈谈你的感受。播放CD(轻音乐) 总结归纳：展示的概念展示的类别展示设计的功能结合影片、图片欣赏，同忆自己参加过的展示活动，引导学生归纳，教师作适当补充：展示没计是根据展示的主题，对展示卒间、展具、展品、陈列、照明、色彩进行总体设计的综合性设计艺术。博物馆、科技馆、纪念馆等展示场馆；展览会、博览会、展销会等展示活动；商品展示、节庆礼仪环境展示。普及科技文化知识，传递交流信息，宣传报导新产品、新技术、新工艺，促进人类社会的文化经济发展。精美的图片展示给学生直观的感受，拓宽眼界，提高学生对展示没汁的学习兴趣设计范畴赏析展示设计必须根据展示的主题，对展出形式、展示效果、色彩、风格和相关的会徽、会旗、吉祥物、工作人员制服、招贴广告等进行统一的设计，使之成为有机的整体。通过范例欣赏，丰富学生的视觉感受，强化学生对展示设计范畴的认识。1．日本横滨博览会范例欣赏2．东方通讯展示没计范例欣赏3．某校学生展示活动范例教学程序教学活动媒体运用学生活动根据班级情况策划一次班级展示活动，讨论、确定展示活动的主题、内容。将学生分成几个讨论小组，分别进行讨论、策划，确定展示活动的主题、内容，制定出展示活动方案，然后，班组间可进行展示方案投标性质的竞赛活动。播放背景音乐活动评价引导学生通过讨论、分析的方式，总结出各方案的优点和缺陷，取长补短，确定出最佳展示方案。展示学生设汁方案(第二课时) 复习提问导入，展开联想一、简要复习上节课知识点设问：有了好的展示方案，怎样将方案付诸实现呢?还有哪些工作要做呢? 字幕显示知识要点欣赏、感受二、陈列形式、展具、展示立牌图片、实物赏析实物可让学生传递观看、抚摸。谈一谈：你准备为自己的展品做什么样的展具呢?选择什么材料做呢? 通过不同画面的转换，让学生对展示的陈列形式、展具有直观感受，激发学生的创作灵感体验三、学生活动(同学互相协作、教师指导) 1．选择合适的材料、手段，为自己的参展作品做一个展具(装裱、展架、画框等)。2．调动学生已有的美术学习经验，结合其他课程相关知识，根据策划按兴趣、特长分组、分工进行班级展示活动的准备工作，如讲解词的撰写，招贴画设计，演员排练，标志设计，会徽、会旗、吉祥物、指示牌及工作人员服装的设计与制作。提示学生注意展示色彩、风格的协调，注意整体效果的统一。播放背景音乐(第三课时) 根据既定的展示活动方案，选择教室或学校操场，进行宣传及装饰布置工作，并将学生按特长分组、分工开展班级展示活动(安排学生迎宾、表演、演讲、讲解)。　活动评价活动的评价，可参考教材评价建议，采取自评和互评相结合的方法。应鼓励班与班之间的观摩、学习、交流，并将各班的展示情况进行总结、评比。