广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训.模块2.测试1..docVIP

广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训 模块二 教学分析与研究性学习一、单选题 1、案例《“发现”的故事》中，王老师讲的是（ ）单元的学习内容。（10分） A.旅游景点 B.教学评价 C.人与自然 D.圆柱、圆锥和球 2、在可选案例《“艰难破壳”的丑小鸭》中，许老师设计的最后一个活动是（10分） A.学生分角色写作讨论活动 B.由教师领读，让学生闭上眼睛用耳朵听，用大脑想，发挥学生的想象力 C.让学生观看flash，回顾整个故事 D.背诵朗读 3、案例《“发现”的故事》中，当同学们开始探究学习时，王老师在做什么？（ ）。（10分） A.在和学生干部交流 B.在准备下面的课程内容 C.王老师在教室里来回巡视 D.在看书 4、在前端分析部分，教师需要考虑的是（ ）。（10分） A.学生的作品集展示 B.教学课件的制作 C.学生的认知水平 D.检查软件进行的是否正常 5、如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。（注：选项中所涉及到的课件存在，无需教师另行制作）（ ）（10分） A.放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序 B.让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止 C.教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习 D.教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序 二、多选题 6、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的研究性学习评价方案草案中，包括的评价表有（ ）。（10分） A.课题评估表 B.激励性评价表 C.学校对学生评价表 D.教师评价表 7、学习者学习风格特征分析，其中感觉通道偏好反映了学习者在接受外界信息时对不同感觉通道的偏好，主要有（ ）等几种不同的分类。（10分） A.动觉型 B.触觉型 C.视觉型 D.听觉型 三、是非题 8、在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。（10分） A.否 B.是 9、在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。（10分） A.是 B.否 10、在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。（10分） A.是 B.否