知识(创新方案 课标人教版)必修二 第三章 第1节 dna是主要的遗传物质.pptVIP

解析：单独的R型活菌不能够转化为S型菌，只有加入加热杀死的S型肺炎双球菌，才可以在S型肺炎双球菌内的转化因子作用下转化为S型细菌。 答案：B * 3．赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体 的遗传物质是DNA，以下实验步骤的先后顺序为(　　) ①用分别含有35S和32P的培养基培养细菌　②利用培养基培养噬菌体　③用噬菌体分别与含有35S和32P的细菌混合培养　④放射性检测　⑤离心分离 A．①③⑤④　　　　　　　　B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．②①③⑤④ * 解析： 噬菌体不能用一般培养基培养，应先获得分别由 35S和32P标记的细菌，再让噬菌体分别侵染被35S和32P标记 的细菌，从而获得分别用35S和32P标记的噬菌体，与无标 记的细菌混合培养，再离心分离，最后进行放射性检测。 答案：A * 4．(2009·广东高考)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和 赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 (　　) A．重组DNA片段，研究其表型效应 B．诱发DNA突变，研究其表型效应 C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间 的传递 * 解析：艾弗里从S型肺炎双球菌提取出了DNA、蛋白质， 与R型细菌混合培养，证明了DNA是遗传物质；赫尔希和 蔡斯用同位素标记法将噬菌体的DNA与蛋白质分开，单独 地、直接地去研究它们的作用。 答案：C * 5.科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌 培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后15N(双选) (　　) A.出现在T2噬菌体的外壳中 B.仅发现于T2噬菌体的DNA中 C.发现于T2噬菌体的外壳和DNA中 D.仅发现于T2噬菌体的外壳中 * 解析：噬菌体在大肠杆菌中增殖时，所用原料(氨基酸和 脱氧核苷酸)都来自大肠杆菌。由于大肠杆菌在含15N的培 养基中培养，所以大肠杆菌内的氨基酸和脱氧核苷酸都含 15N。因此，在子代噬菌体的蛋白质和DNA中都含有15N。 答案：AC * 6．(2009·江苏高考)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确 的是 (　　) A．豌豆的遗传物质主要是DNA B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素 D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸 * 解析：豌豆、酵母菌均为真核生物，其遗传物质均为 DNA，且DNA主要分布于细胞核染色体上。T2噬菌体的 遗传物质为DNA、HIV的遗传物质为RNA，DNA、RNA的 组成元素均为C、H、O、N、P。RNA水解产生4种核糖 核苷酸。 答案：B * 7．下图为肺炎双球菌转化实验的图解。请回答： * (1)分析图A可以看出，加热杀死的有毒的S型细菌与活的R型无毒的细菌混合注入小鼠体内，小鼠将__________， 原因是_________________________________________。 (2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组 (　　) A．14C和18O B．35S和32P C．14C和32P D．35S和18O (3)分析图B可以看出，该实验获得成功的最关键设计是 _______________________________________________。 * 解析：(1)此题考查肺炎双球菌的转化实验和结论，分析图A可以看出，加热杀死的有毒的S型细菌与活的无毒的R型细菌混合后，可转化为有毒性的S型活细菌，使小鼠死亡。(2)蛋白质含有S元素，不含P元素，核酸含有P元素而不含S元素，因此可用35S和32P分别对蛋白质和DNA进行标记。(3)分析图B可知，加入S型细菌DNA，无毒的R型细菌发生转化，表现了S型细菌的性状，这说明S型细菌的DNA进入了R型细菌细胞中，实现了对其性状的控制，也说明DNA是遗传物质。该实验获得成功的最关键设计是设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用。 * 答案：(1)死亡　S型细菌的DNA将R型细菌转化成活的 有毒的S型细菌，使小鼠死亡　(2)B　(3)设法将DNA与 蛋白质分开，单独地、直接地观察它们的作用 * * * * * * [例2]　(2010·佛山质检)在噬菌体侵染细菌实验中，如果细菌体内的DNA和蛋白质分别含有31P和32S，噬菌体中的DNA和蛋白质分别含有32P和35S，噬菌体DNA在细菌体内复制了三次，那么从细菌体内释放出的子代噬菌体中含有32P的噬菌体和含有35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的 (　　) A．1/4和1