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2016彭阳三中高考数学备考和复习策略研究52PPT
2016吉林长春高考数学备考与;一、科学定位高考备考方向二、合;科学整合备考信息 Scient;科学整合备考信息52016年高;1.1 2016年高考试题的使;（1）基于扎实的学科基础知识。;出现目前“教考分离”的原因，他;除考纲要求的能力外，高考注重批;加强创新能力的考查，提升高考对;1.6 高考试题的立意形式陈述;1.6 高考试题的立意形式知识;命题思路深度分析5重视试题的基;1.7.1重视考查基础性试题；;1.7.2重点考查“四基”：“;重点考查主干知识，在新知识点交;1.9.1 能力创新“四能”,;1.9.2内容创新（1）选材（;1.10.1 注重考查理论与实;1.11.1 各模块尽量等值，;利用题库命题，随机抽样直接或修;精准使用备考常模Normati;精准使用备考常模内容常模1设问;研究各学科2009-2015高;“无境”，解题方式—解构2.2;压轴题要求达到必要的学科深度，;高考命题的设问范式 ;知识维度认知过程维度了解理解应;2.3.1 数学难度常模（甲卷;2016年高考理科数学试题难度;高考理科数学试卷难度设计方案：;2.4.1 学会设计命题细目表;2.4.1 学会设计命题细目表;2.4.1 学会设计命题细目表;2.4.2 开展各学科题型研究;2.4.3高考模拟考试试题的命;系统抓好有效教学System ;问题化教学的关注点（1）工具性;问题化教学的教学模式（1）创设;专题习题课教学的基本要求：1.;心理学认为：作为认识者的人从何;3.1 高三复习课课型研究高阶;F.S.Bloom的教育目标分;Anderson教育目标分类学;《现代汉语》解释为“评定价值高;Anderson教育目标分类学;3.2.2 从研究“学历案”开;3.2.2 从研究“学历案”开;全程开展思维训练The Who;4.1 锚测验全程开展思维训练;学 案学案练习课时练习单;用最有限的时间和精力获取最大的;谢 谢！槛又谐俱颗恢慧碰腥哮长
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