娱乐教育剧的类型特征与价值探析——从电视剧《家有儿女》说起.pdfVIP

i理论探讨广，框自主薅：关木r ——从电视剧《家有儿女》说起 一韩 鸿 几千年来，寓教于乐的“诗教”观念一直是中国艺术价 有几千年历史。但是作为一种娱乐教育理论并进入大众传播 值的—个基本要求和观众审美欣赏的重要尺度。电视剧《家 领域却是近几十年的事情。在英语中，“娱乐一教育” 有儿女》的热播和良好社会反响，再次使电视剧寓教于乐的 功能得到彰显。然而—个奇怪的现象是，国内一般将《家有 儿女》纳入“室内情景喜剧”类型。却不见来自“娱乐教育 谓‘娱乐教育电视剧”，即是通过娱乐的方式进行巧妙的内容 剧”范畴的研究。查CNⅪ中国期刊全文数据库，目前国内也 设计，“以增加关于—个教育问题的知识，建立倾向性的态度， 无相关研究文章，这折射出我国电视剧研究中存在不容忽视 转变社会规范，改变受众行为”的电视刚类型。④追述现代西 的理论盲点。如果“寓教于乐”仅仅停留在泛泛而论的观念 方娱乐教育理论的起源，就瞄须从—部秘鲁的电视连续刹《简 层面而缺乏对其规律性的学理探讨的话。这对中国电视剧事 单的玛丽亚》(simplementeMa而a)说起。 业的深度开发和产业化发展将极为不利。而在欧美发达国家 《简单的玛丽亚》是秘鲁国家电视台1969年播出的一 和拉美等第三世界国家，娱乐教育电视剧早已是一种重要的 部电视长剧，讲述了玛利亚从—个贫穷的乡下姑娘通过个人 电视剧类型，不仅在社会发展方面贡献良多，在经济效益上 奋斗成为一家著名时装店老板的故事。玛利亚从乡下到首都 也令人瞩目。并且在相关的策划、生产、传播、社会影响评估 利马做女仆，被—个富家子引诱后抛弃。怀孕的玛利亚只得 方面却形成了—套较为完整的娱乐教育理论和系统的操作 白天做j：晚tE夜校，含辛茹苦养育孩子。在成^学校，老师 方法。鉴于国内的相关研究尚是空白，本文将尝试对国外娱 伊斯特班(Esteb彻)的妈妈教会了玛丽亚裁缝技术，使她在 乐教育电视剧的发展流变进行一番梳理，分析娱乐教育剧与 当地缝纫店找到了—个工作。凭借自己的勤奋和聪颖，玛丽 普通电视剧的异同。阐释其效果产生的内在机理，并结合 亚一步步登上了成功的阶梯，最后远赴巴黎，成为一名著名 《家有儿女》的成功之处探讨中国娱乐教育电视剧的发展走 的时装设计师，并在巴黎开了自己的时装店。最后玛丽亚与 向。 一直帮助他的老师伊斯特班终成眷属。全剧总长448集，先 娱乐教育电视剧的起源及发展 后有五个版本在拉美地区播出。在秘鲁的平均收视率达到了 “寓教于乐”作为—种劝服技巧和宣传理念在东、西方都 85％，在墨西哥达到56％，最后一集玛丽亚和伊斯特班结婚 团 I。理论探讨， 栏目主持：大木 的大结局，收视率甚至超过了足球世界杯决赛。多年来，它一 道德、文化、种族等社会问题层面。1983年日本NHK播出电 直被认为是拉美地区最受欢迎的电视剧。 视连续剧《阿信》，收视率达到创纪录的65％。这部作品以其 《简单的玛利亚》的播出取得了异乎寻常的成功。无论 对爱、宽恕、牺牲、忍耐等主题的强调。引发了全球共鸣。该片 这部片子在哪个地方播出，女仆们都会效仿玛利亚请求主人 在47个国家放映，掀起了一股席卷全球的“阿信旋风”。在 傍晚放假参加扫盲夜校，并且对学习缝纫显示出异乎寻常的 美国，美国广播公司1977年播出的8集系列剧《根》，聚焦 热隋。在拉美国家，该剧播放之后，匕成人学校的人数大增。 奴隶制下美国黑人争取自由的斗争，观众达到12亿人，成 玛利亚曾经使用的“歌手”牌缝纫机(早