敢于尝试+收获成功——小提琴教学的几点体会.pdfVIP

鼬导留没嗵鼠粤 ——小提琴教学的几点体会 口山西省临汾市老年大学副校长王志权 2O1 1年秋，我校应不 告诉学员，在使用电子定音 徐多沁、徐青老师编著的小 少老同志要求，决定试办小 器时，不应忘记对耳朵的训 提琴《循序音阶》作为补充 提琴班。小提琴讲究“童子 练，应结合电子定音器的结 教材，效果比较理想。 功”，老年学员大多没有基 果，有意识地训练自己的听 利用微信。延伸教学。仅 础，学习之路注定颇多坎坷。 力。 仅依靠课堂时间练琴，对于 但通过五年多的不懈努力， “拐杖”引路。校定音准。 学员来说是远远不够的。为 四期5o名学员中已有一半 音准是学小提琴自始至终的 此我们开通了微信群，将教 可以加入乐队作简单地伴奏 一个关键。为让学员尽快熟 师上课时的视频录下来发到 了，其形象、气质、音响效 悉音位，我们采取了“贴标记” 群里，方便大家回家练习。 果令人欣慰!现将教学辅导 的办法，就像儿童学钢琴那 创造机会，以展促学。 中的几点体会与同行们交流 样，在琴键上贴音符。目前， 展示是老年大学教学活动 分享。 有些学员仍在使用这根“拐 中必不可少的环节，有利 琴谱同教。渐入“琴”境。 棍”。对此，我们不做限制， 于提高学员自信。几年来， 识五线谱是小提琴学习的第 因为毕竟“音准”是第一位的， 我们利用教学成果展示机 一关。我们的办法是边学琴 只要便于老师和学员的教与 会、文艺演出机会，尽可 边教五线谱，选择的教材是 学，仍可继续使用。相信随 能让提琴班学员参加演出， 屠成若的《怎样读五线谱》。 着学习的不断深入，一定会 并组织学员与市提琴协会 大部分学员过去对五线谱一 有越来越多的学员丢开“拐 的老师一起排练、演出， 窍不通，通过一年多的时间， 杖”，轻装上路。 对提高他们的琴技起到积 基本过了关，为学习小提琴 选对教材。事半功倍。我 极的推动作用。 打开了通道。 们一开始用过邵光禄先生的 学习小提琴的相关问题 电子定音。提升效率。 教材，后改为赵薇老师的《学 远不止以上几点，但只要学 弦定不准，可以说就无法学 琴之路》。实践证明，尽管进 者树立目标，并朝着这个目 习小提琴。起初需老师一个 度慢了点，但后者更适合中 标努力前行；教者因需施教， 一个校音，十四五个学员往 老年学员，更有利于把基本 并想方设法带领学员寻找窍 往需要半个小时。后来，我 功练扎实。练不好音阶，学 门，距离成功就会越来越近。 们采用了电子定音器，老师 提琴就会“事倍功半”，抑或 通过学习小提琴，老年学员 校音时只需微调便可，速度 半途而废，音阶的重要性不 更坚定了一个信念：年龄并 至少提高了一倍。但同时也 言而喻。为此我们还选用了 非不可逾越的障碍。一 48＼老年大学 万方数据