高考复习之——诗词鉴赏_景和情关系.pptVIP

高考诗歌鉴赏专题复习;明代胡应麟《诗薮》中说：“作诗不过情、景二端。” 宋代范希文《对床夜话》中说：“景无情不发，情无景不生……化景物为情思。” 清代王夫之《姜斋诗话》中更明确提出了景语与情语的概念并提到二者的关系：“不能入景语，又何能情语耶？”“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。” 而王国维则更在《人间词话》中明确指出：“一切景语皆情语。”;古诗鉴赏十种规范答题模式： 1、第一种模式： 分析意境型 2、第二种模式： 分析技巧型 3、第三种模式： 分析语言型 4、第四种模式： 炼字型（抓修饰词：动词、 形容词，抓叠词、拟声词、颜色词） 5、第五种模式： 一词领全诗型 6、第六种模式： 判断观点型 7、第七种模式： 对比鉴赏型 8、第八种模式： 一句在全诗作用型 9、第九种模式： 鉴赏思想感情型 10、第十种模式： 鉴赏形象型;[补充题型——意境类];意象(意境）题;阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂bēi 宋 程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合诗歌内容分析。; 在鉴赏分析情与景的关系时，总是被一批“ⅹ景ⅹ情”的“专业术语”蒙住了。  出现频率最高的有这样一些：借景抒情、寓情于景、融情于景、化情入景、触景生情、以景显情、以景衬情、缘情设景、因情设景、情景交融、景中含情等。 ;诗歌鉴赏“情与景”关系中“情”的把握。 ;分析分析诗歌中写景的一般方法。;两种形式：①借景抒情----------------- 写法 ② 融情于景(又称移情于景） 情景交融 以景结情 四种内在联系：以乐写哀，以哀写乐--（反衬） 以乐写乐，以哀写哀--（正衬） ; 近两年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中写到了怎样的景，这种景抒发了怎样的情一类的考题。：;2008年山东卷第14题第一问“上阙的景物描写是如何表现无奈之情的，请作简要分析。” 2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角度分析其独到之处。 2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为：“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？” ;“情与景”题的一般答法 ; 【步骤二】：读懂原诗（用自己的话翻译诗歌），找出诗歌中写到的景物，这些景物构成一幅怎样的画面。 【步骤三】体味诗歌中的意境，领会诗人写景所表现的具体情感。;一、从景与情的结构关系;情与景关系题; 苏? 幕? 遮 ?????? 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。???????????黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 问：这首词在写景上有什么特色？;（2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对???晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 问：上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分） ;2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 这首诗全篇写景，但惜别之情充溢其间。请结合全诗简要分析，诗人描写了哪些景物？这些景物的描写是如何表现惜别之情的？ ;3、读下面一首唐诗，然后回答问题。 江汉 杜甫  江汉思归客，乾冲一腐儒。