三年级英语下册Module4food教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：英语 2，课时：2 3，学生课前准备： a、搜集喜爱的食物 b、比赛掌握单词量 教学课题 1.学习新单词rice / noodles / meat / milk / fish 2.学会如何使用Do you like …?”“yes, I do.\No, I don’t. 这样的语言结构来询问他人喜好，以及怎样表达自己和他人的喜好。 1.将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。 2.同学喜欢什么包含、体育项目、玩具、颜色、课文中的人物、学习活动等，然后向全班陈述；外国小朋友喜欢什么饮食、体育项目、玩具、颜色等，然后向他人说明。 （一）课前延伸——预习检测 1. 小组长带领检查预习单词情况。 2. 如果你想问你同桌他喜欢什么食物，你应该问：_____ 如果喜欢应该怎么来回答，如果不喜欢应该怎么样来回答。 （二）课内探究 1. 自主学习 （1）点明本课的教学目标 （2）展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流）， （3）个人学习 学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。 2. 合作探究 （1）小组内解决刚才自己找到的不会读和不懂的地方。 （2）讨论如何谈论自己喜欢的东西。 “Dou you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.” 3. 精讲点拨 （注意“noodles”的读音（2）问别人喜欢什么东，应用句型“Dou you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.”Chant: I like coffee, I like tea. （2）汇报上节课的调查结果，并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物一．老师扮演成厨师，对同学们说今天我要大显伸手，为你们做一顿丰盛的晚餐，我要先看看你们都喜欢吃什么。老师假装做菜的样子，拿出肉的图片说meat , Meat的图片/show/1/55/7267f4f9fe64aa59.html I like meat. Do you like meat? 引导同学用 Yes, I do . No, I don’t.来回答，并将句型和单词写在黑板上，以同样的方式教授rice , noodles ,fish , milk 并将事物卡片贴在黑板上事先画好的餐桌上。 同学看餐桌上的食物做一个接龙游戏来操练新句型，同学A问同学B , Do you like rice , B ? B做出回答后再问C , Do you like meat , C ?以此类推。 二．老师一家有一顿丰盛的晚餐，我们一起来看看吧。/H/4/67316/390364.shtml 放第一遍录音，请同学们听听，他们家都做了哪些饭菜。 放第二遍录音，请同学们打开书，听听Sam Amy Lingling Tom 都分别喜欢什么食物，谁喜欢的和你一样，并简单强调一下说别人喜欢什么东西的时候要用likes 。 再放一遍录音，同学们跟读模仿，仔细听第一幅图，并操练一下Pass me the…, please. Here you are. 的句型。再熟读课文。 四、课堂检测 （一）根据图片写单词 ________ ________ _________ _________ （二）根据图意填空 1.A: Do you like _______________ B:_________________________ 2. A: Do you like _______________ B:_________________________ 五、课后作业 1.调查家人或朋友喜好的事物。 2.跟磁带一起读课文注意语音语调。