《风雨哈佛路》课外阅读指导课教案.docVIP

《风雨哈佛路》课外阅读指导课教案 一、教学目的： 1. 通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯 2．交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 3. 学习专题阅读的角度和渗透读书的方法。 4.深刻了解《风雨哈佛路》的故事梗概，激发学生的阅读课外书籍的兴趣和习惯,培养学生自立习惯。 5.让学生学会运用课外阅读方法进行读《风雨哈佛路》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 6.通过学生读的《风雨哈佛路》的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。 教学重、难点： 1.增强学生对课外阅读的兴趣。 2.掌握阅读课外书的基本方法。 三、教学准备： 1.一人准备一本《风雨哈佛路》。 2.搜集关于传记、名人励志或与命运抗争的故事 3.写一小段读《风雨哈佛路》的感受。 4.搜集莉丝·默里的资料。 教学过程： 走进人物，师提出问题： 这本书是谁写的？（莉丝·默里） 这本书的原版名称是什么？（Break Night 打破黑夜） 莉丝获得了什么的一等奖学金？（《纽约时报》） 莉丝除了获得《纽约时报》的一等奖学金，还获得了什么 奖项？（白宫计划榜样奖和无所畏惧奖） （5）莉丝受到了谁的接见？（美国前总统克林顿） （6）莉丝被美国前总统克林顿评为了什么？（美国当代杰出年轻女性