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全等三角形专题复习 探索三角形全等的条件（4） 【学习目标】 ⒈让学生进一步了解全等三角形在生活和生产中的应用，增强应用数学的意识 1、三角形全等的判定有哪几个？ 2、如图,已知∠1=∠2,AC=AD,增加下列条件:①AB=AE,②BC=ED, ③∠C=∠D,④ ∠B=∠E,其中能使ΔABC≌ΔAED的条件有 ( )个. A.4 B.3 C.2 D.1 3.角平分线的定义： . 4.角平分线的性质： . 【探索新知】 小时候，我们都折过纸飞机，它的翼面如右图形状，你能说出它的特征吗？这样做有什么好处？ 活动1.不利用任何工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角.你有什么方法？ 活动2.如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？ 数学来源于生活，古代的能工巧匠就找到了解决的办法 如右图，是一个角平分仪，其中AB＝＝A放在角的顶点，AB 、A沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，则AE就是角平分线，你能说出其中的道理吗？ 2. 工人师傅常常用角尺平分一个任意角，在∠COD的两边OC、OD上分别取OA=OB，移动角尺，使角的两边相同刻度分别与点A、B重合，这时过角尺顶点M的射线OM就是∠COD的平分线，请你说明这样画角平分线的道理. 【探究新知】 那么根据角平分仪的制作原理怎样作一个角的平分线？ 画法 图形 1.以O为圆心，任意长为半径画弧，分别交射线OA、OB于点D、E 2.分别以D、E为圆心，大于 DE的长度画弧，两弧在∠AOB的内部交于点C. 3.画射线OC，OC就是∠AOB的角平分线 思考：用直尺和圆规画角的平分线的道理和依据是什么？ 如何说明∠AOC=∠BOC？为什么要以“大于DE的长为半径画弧” 练习：在下图中用直尺和圆规画平角∠AOB的角平分线 【例题解析】 例1、 如图，点A、C、D、F在同一条直线上，AB=FE，BC=ED， AD=FC。∠B与∠E相等吗？为什么？ 练习：如图，△ABC（等腰三角形）， AB=AC，AD（D为底边的中点）中柱AD与BC垂直吗？为什么？ 例2、如图已知于点D， BE⊥AC于点EBE，CD交于点O，且AO平分∠BAC．说明：OB=OC．. 到三角形三条边的距离都相等的点是这个三角形的（　　） Ａ．三条中线的交点 Ｂ．三条高的交点 Ｃ．三条边的垂直平分线的交点 Ｄ．三条角平分线的交点 2. 如图，的角平分线AD交BC于 点D，，则点D到AB的距离是（　　）A．1　 B．2 　　 C．3 　　　　 D．4 (2题) (3题) (4题) 3. 如图，点P是∠BAC的平分线AD上一点，PE⊥AC于点E．已知PE=3，则点P到AB的距离是（　　） A．3　 B．4　　 C．5　 D．6 4. 如图，OP平分，，，垂足分别为A，B．下列结论中不一定成立的是（ ） A． B．平分 C． D．垂直平分 5.如图，已知△ABC中，AB=AC，D是BC的中点，求证：D到AB、AC的距离相等. 【课后作业】 1. 如图， 点 P到∠AOB两边的距离相等，若∠POB=30°， 则 ∠AOB=_____度． 2.在△ABC和△ADE中，AB=AC，AD=AE，且∠CAB=∠EAD．试说明：CE=BD． 3.架设电线杆时，小明想，如果我们先剪4根无弹性的绳索，将长度不等的两根绳索的一端分别重合打结C,D，然后将长度相等的两根绳索的另一端也分别重合打结，将结点C、D放在架设点两侧的地面上，并使它们距架设点的距离相等,三点C,O,D在同一直线上，最后将结点A、B分别系在电线杆上，调节电线杆的倾斜度和结点A、B的位置，使绳索充分拉紧．这样，从现在这个方向看电线杆便垂直于地面．你认为他说的有道理吗？ 【拓展延伸】 1．已知:BD⊥AM于点DCE⊥AN于点EBD，CE交点FCF=BF，说明：点F在∠A的平分线上. 1 A B C D E O O B A P A D B C Ｅ A C B O D