四年级英语下册Unit2.docVIP

课题：Unit 2 What time is it? 一度备课教 师 赵秦华 学 校 戴山学校 教学目标（含重点、难点）及 设置依据 掌握“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。 2、注意对感叹词“oops”的理解。（重点：“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。难点：学生对感叹词“oops”的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。） 教学准备 1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材 2、教师准备相关的词卡。 课时安排 本课课题 B Lets talk??C Lets check 第 5 课时/共 6 课时 教 学 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。 　　2．教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up ? S: Six forty. 也可让　学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up. 以此导入课文。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1．教师拿出Mike的图片，问学生Who is he? What time does he get up? 学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。 　　2．看图片或课件，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry, ready 和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个句型：“It’s time for…”和“It’s time to…”加以比较。听录音，然后跟读、模仿。分角色朗读和分角色表演。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　1．调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“It’s time to…”来表述。 　　2．Let’s check： 　　教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查并核对答案。 　　录音内容如下： 　　(1) What time is it? It’s 8:30. 　　(2) I’m hungry, Mom. 　　Oh, it’s twelve o’clock. It’s time for lunch. 　　(3) Hurry up! It’s 7:05. It’s time to go to school. 　　(4) It’s 9:40. It’s time to go to bed. 　　Good night, Mom. 　　教师引导学生自我评价。 板书设计 作 业 布 置或设计 　1．做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。 　2．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。 3．用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。 教后整体反思 Class:????????????????? Name:?????????????????? (???? )1. Good morning!???????????????????? !A.Morning !??????? B.Hello !????? C.Hi !(???? )2. Nice to see you again !?????????????????????.A.How are you ?牋牋牋?B.Nice to see you , too .牋 C.How do师拿出Mik you do ?(牋牋 )3.Good night,mom !牋牋牋牋牋牋牋牋?A.Night !牋牋牋 B.Good night !牋牋 C.Good evening .(牋牋 )4.How do you do ?牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋牋 A.How are you ?牋牋 B.Fine,thanks .牋牋 C.How do you do ?(牋牋 )5.How many story books do you have ??牋牋牋牋牋牋牋牋牋 A.I have 10.牋牋?B.I can see 10.牋牋?C.Thirty yuan.(牋牋 )6.Do you have new teachers?牋牋牋牋牋牋牋牋?A.Yes,we do .牋牋 B.Yes,we don抰.牋牋