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创新视角下小学教育改革之路探讨 　　摘 要：学生是社会未来建设的中坚力量，而要想成为社会所需的人才，最主要的途径就是通过教育活动。作为教育活动最为基础的部分――小学教育对学生的发展是基础性的，在这一阶段打好基础，对学生的整个学习活动是非常有益的。因此，为了可以达成这一目标，从创新的视角出发，针对目前小学教育存在的问题进行研究，并在此基础上对如何更好地进行小学教育活动进行探讨与研究。 　　关键词：创新；小学教育；改革 　　创新，是一个国家发展的灵魂，任何事物要想往上发展，最为有效的途径就是进行创新，与之相对应的教育是国家发展的基础，通过教育活动可以培养社会所需的人才，由此可见教育活动开展的好坏对社会发展有着重要的影响。而在整个教育活动中，小学教育是其中最为基础的一部分，为了可以打好学生的基础，促进学生的学习与发展，就必须做好小学教育活动。由于创新对于事物的发展起到了积极性的作用，因此，在小学教育的改革过程中，应该立足于创新的视角，采取相对应的措施，使得小学教育的改革能够进展的更好，从而使得在这一阶段学习的学生可以接受到更好的教育，为日后的学习与发展奠定稳固的基础。 　　一、小学教育教学活动中存在的问题 　　在目前的小学教育活动中仍然存在不少的问题，阻碍着小学教学质量的提升，因此，为实现小学教学改革这一目标，首先要做的就是明确在小学教育活动中具体存在哪些问题，只有做好这一步，才可以起到对症下药的效果。为此，本文提出以下几个方面： 　　（一）教学观念不及时 　　由于受到我国教育机制这一环境的影响，无论是教师、家长还是学生，在学习活动中更加注重的是分数的高低，从而忽视了教育最为本质的目的是培养学生的能力与素养，由于越来越多的现象表明学生的分数与学生的能力不是呈正比例关系，因此，在教学活动中过多侧重分数对学生的整体性发展是极其不利的。 　　（二）教学方式落后 　　教师作为教学活动中最为重要的引导者，对学生的学习发挥着重要的作用，但是在小学教学活动中，教师所采用的教学方法没有从学生的实际情况出发，教学方法与教学手段较为陈旧与落后，无法激发学生的学习兴趣，也没有培养学生的学习习惯，使得教学质量始终无法得以提升。 　　（三）学生学习压力大 　　小学生在这一阶段注意力不容易集中，在课堂教学中，容易被新鲜的事物所吸引，而我国的小学教育机制往往都是采用以课堂教学为主，课后作业为辅，而且随着教育被大量的重视，家长在这一时期开始给自己的子女报了一些课外补习班，加重了学生的学习压力，也无形中使学生丧失了对学习的兴趣，起到揠苗助长的效果。 　　二、创新视角下小学教学改革的方法与策略 　　为了解决目前小学教育中存在的若干问题，缓解小学生学习的压力，就需要提高教师在课堂教学中的有效性，而要实现这一目标，需要教师立足于创新的视角下，采取一系列符合学生发展的措施，为此，本文从以下三个方面来进行探讨。 　　（一）引入问题，创设生活化情境 　　小学教育所学习的科目，很多都是与生活息息相关的，可以说这些学科知识是来源于生活，也用于生活的，因此，教师在开展教学活动中，在立足教学目标的基础上，针对所要学习的教学内容为学生创设生活化的情境，让学生可以在生活化的情境中活跃思维，将自己所拥有的生活知识充分调动起来，以此来应对所要学习的知识，也可以说以另一种更为直白的方式来接受所要学习的新知识。与此同时，教师在创设生活化情境中可以多融合一些问题，以问题的形式让学生对知识的理解程度更加深刻，从而进行更好的学习，促进学生的学习与发展。 　　（二）结合教学目标，加强实践动手操作 　　小学教育创新改革的第二步就是减少理论化知识的讲解，多融入实践动手操作过程，加深学生对知识的理解。教师在讲解过程中，要多引入可以让学生多实践的事物，让学生多调阅自己的感观，从而调动起自己的思维，参与到课堂讨论中，这样做的好处是不仅可以激发学生的学习兴趣，而且有利于在实践操作中提高自己的动手能力以及对知识的理解程度。还需要注意的就是要实现这一步骤，就需要教师提前做好课前的准备，动员可以利用的资源，结合教学目标与教学任务，将教学内容与之完美结合，不仅可以实现上述目标，也可以保证教学任务不拖沓。 　　（三）立足学生实际，培养良好习惯 　　小学教育创新改革的第三步就是培养好学生的学习习惯，为学生日后学习发展奠定基础。正所谓一个好的习惯可以让人受益终身，而一个坏的习惯则会害人不浅，因此，在小学教育教学阶段，教师要在教学活动中培养好学生的学习习惯，比如，语文教师要让学生每周写阅读课外书之后的感想感悟，以此来督促学生阅读课外读物，让学生可以在阅读的过程中感受到优秀书籍的魅力，从而养成阅读的习惯。 　　总之，对小学教育的改革进行创新，对于学生的小学学习甚至于日后的学习都是非常有帮助的，不