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合情推理与演绎推理-董
数学中的 演绎推理与合情推理;活动1：;活动2：;活动3： 用同样大小的黑色棋子按图6所示的方式摆图形，按照这样的规律摆下去，则第n个图形需多少枚棋子（用含n的代数式表示）.;一、推理 ;;（一）合情推理;日常生活;科学、生产和社会研究;《数学与猜想》一书中，波利亚指出:;常见的主要观点：;合情推理是从已有的事实出发，在某种情境和过程中，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等，推出可能性结论的推理。;合情推理具有以下特征：; 1、归纳推理;（1）不完全归纳推理;不完全归纳推理的特点;案例：多边形的内角和定理;可以看出; 2、类比推理;（2）类比推理的特点;案例：四边形内角和;（二）演绎推理;演绎推理运用最普遍的形式;（三）合情推理与演绎推理的关系;合情推理和演绎推理的区别;（四）合情推理与演绎推理的作用;1.合情推理促进数学的发展;2.合情推??与演绎推理促进学生的发展;二、新课标理念下的 合情推理与演绎推理; 《标准》关于推理能力的描述：;《标准》对合情推理的要求;案例1： 为了得出“两点之间，线段最短”，人教版用了在两地之间修路的情境，显然如图的情境设计更贴近学生的实际，更能引发学生思考，也更能直观地得出结论。;（二）合情推理走进数学课堂;三、初中数学教学中培养合情推理能力;（二）合情推理的教学模式;（三）培养学生合情推理能力的途径;但愿数学的智慧使各位快乐！ 谢谢倾听
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