教学设计安康乡小学刘建梅.docVIP

《纵向复式条形统计图》教学设计 授课教师：刘建梅 指导教师：邱学刚 魏志强 学校：安康乡小学 一、教学内容： 义务教育课程标准小学数学实验教科书（人教版）四年级上册第六单元《统计》第99—101页。 教材分析 本节课是学生学习统计知识的起始课，让学生在数学学习活动中感受统计是解决问题的一种方法，体会这种方法在解决问题过程中的意义和作用，能在遇到有关问题时想到去收集数据和分析数据。获取有用的信息来解决问题，感受统计与日常生活的紧密联系，培养学生的统计意识，逐步形成统计观念。 学情分析： 学生以前已经学习过较多的单式条形统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。因此，本节课是引导学生在已有知识和经验的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法，讨论和交流复式条形统计图与单式条形统计图的联系和区别，进而从更高的角度认识统计图和统计量，进一步发展统计观念。 教学目标： 知识与技能：? 1、使学生初步了解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。 2、让学生学会制作纵向复式条形统计图，能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 过程与方法 1、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。 2、经历纵向复式条统计图的制作过程，能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 情感态度和价值观： 让学生体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。 教学重点：绘制纵向复式条形统计图 教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 教具学具 ：课件、末完成的统计图，统计图作业纸，三角板 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 出示学习目标 同学们，你还记得前个星期三是什么日子吗？你吃月饼了吗？你知道月饼的来历吗（教师讲解） 下面我们再来一起回味一下月饼的美味，你喜欢什么口味的月饼呢？课件出示统计表。 齐读学习目标 对本班学生喜欢月饼情况进行调查，并把得到的信息汇报给教师填在统计表里。 认识本节课的学习任务 创设情境，激发学生的学习兴趣。 二、探索新知 1、同学们，根据以上统计表你能画出几个统计图？你能把它画出来吗？ 2、课件出示六年级喜欢月饼情况统计图，边出示边讲解画法。 3、同学们你能用同样的方法把四年级喜欢月饼情况的统计图画出来吗？ 4、课件出示两个单式统计图，（同学们根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？） 5、展示学生绘制的纵向复式条形统计图 板书课题：纵向复式条形统计图 6、讨论交流： 复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？ 7、根据刚才我们绘制的统计图，你能完成下面的练习吗？（课件出示习题） 学生自由回答老师的问题。 小组合合作，完成四年级喜欢月饼情况的统计图。并把自己小组绘制的统计图在班内展示。 学生思考老师的问题，自主探究完成复式条形统计图的绘制 学生展示统计图。 ?学生讨论交流汇报 小组讨论，看统计图回答问题，全班交流汇报 复习单式条形统计图的绘制方法 使学生认识复式条形统计图，体验数据的收集和整理过程。 从更高的角度认识 纵向复式条形统计图，体会新旧知识的联系与区别，使学生在观念和知识上达到提升。 三、巩固练习 课件出示习题 根据统计表中的数据完成统计图的绘制。 复习巩固纵向统计图的绘制方法。 四、课堂小结 同学们你能说说这节课你有什么收获吗？ 学生汇报本节课的收获 培养学生总结本节本课知识的能力和口头表达能力。 五、布置作业 第102—103页第1题，第2题 板书设计 纵向复式条形统计图 1 种类 人数/人 30 25 20 15 10 5 0 同学们喜欢月饼情况统计图 白糖 豆沙 火腿 水果 其他