教育学第11-13章.docVIP

高等学校科学研究的地位：教学和科学研究都是培养高级专门人才的重要途径。高等教育的发展，师资水平的提高，教学内容的更新，传统专业的改造，新专业的增建以及新兴学科、交叉学科的形成等，都有赖于科学研究的开展。 高等学校科学研究的作用：教学与科研结合是高等教育发展的客观要求；科研是提高师资水平的基本途径；科研是培养学生能力、发展智力的重要手段；科研是发展新学科的基础；科研是学校直接为社会服务的重要渠道；科研是加速学校管理现代化的基本前提。 高等学校科研的特点：高校多门类、多层次的学科结构，有利于科学技术领域的相互渗透。宜进行重大、综合性强的研究课题；科研与教学相结合，学术思想活跃，研究后备力量充足；高校是开展基础研究的重要基地；信息资源丰富，信息系统发达，能比较快的掌握和集中各种有关科技发展的新动向和经济建设对科技需求的信息；重视教育科学的研究是高等学校科研的特色之一。 高等学校科研应遵循的原则：社会经济效益与学术水平相统一的原则；正确处理基础研究、应用研究和发展研究的关系原则；科研与教学相互促进的原则；遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则；支持青年研究人员，开拓新的研究领域及加速科技成果转化和推广的原则；增强高校科研活力的民主性和动态性原则。 科研活动的一般程序：科研准备阶段，包括选题、申请课题；科学实验阶段；研究成果评审、报奖和推广应用，包括科研成果的审核、研究成果的评审和鉴定、研究成果的登记、申报和报奖、研究成果的推广和应用。 大学的科研成果可分为六类：理论性成果、应用性成果、发展性成果、阶段性成果、教学研究成果、科学专著和较高水平的教科书。 指导大学生参与科研活动的途径：结合日常的教学活动进行科研指导；结合学生的学年论文或毕业论文进行科研指导。 对大学生科研进行合理、积极的指导，可取得的效果：培养学生的基本科研素质，提高了学生的实践能力；为专业课学习和今后科研奠定基础；对营造学术氛围，推动科研工作有促进作用；提高了学生工作的层次，创造了育人新形势。 开展教育科学研究的意义：教育科学研究是在一定的世界观和方法论指导下研究教育现象，探索教育规律的认识过程，是一种创造性的实践活动。其实质是探索未知，创新知识。“科学技术是第一生产力”，教育研究是社会科学技术的有机组成部分，也具有直接的内在的生产力作用，它在实施科教兴国、科研兴教战略，在培养人才，提高民族素质和创新能力工程中发挥着重要功能。大学寄送hi通过进行教育科学研究，可以运用教育科学理论指导和反思自己的教育、教学实践，有助于提高教育、教学质量，减少教学中的盲目性。因此，大学教师参加教育科学研究具有重要的意义。 从事教育科研可从两方面进行：研究教学内容，教学内容更新和综合化研究是当前教育领域值得研究的课题；研究教学方法。 教育科研方法论原则：理论联系实际，在研究中不能轻视理论概括，也不能轻视教学经验的累积；注意理论的层次性，正确处理各科教育法和大学教学理论的关系；加强综合研究，在研究中应持整体观点，从系统的整体与部分之间，部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系中去考察对象，在研究方法上强调综合，坚持从综合出发，即“综合-分析-综合”。 思想政治教育：思想政治教育工作实质就是以人为工作对象，做人的思想转化工作。按照马克思的观点，思想政治教育工作是一种人类社会所特有的社会现象和有意识的活动，是社会上层建筑的重要组成部分。 思想政治教育工作的特点：鲜明的阶级性；广泛的群众性；较强的实践性。 高校思想政治教育的目的：我国高校思想政治教育的根本目的在于提高青年学生认识和改造世界的能力，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 高校思想政治教育的任务：用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论教育学生，确保高等教育的社会主义方向；用马克思主义、邓小平理论的立场、观点和方法启发和教育学生，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观；调动和激发大学生学习的主动性、自觉性和创造性，促进学生的全面发展。 我国高校思想政治教育在高等教育中的地位和作用：首先，高校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现；其次，高校思想政治教育是高等教育的重要内容，是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分；再次，高校思想政治教育是培养学生具有坚定正确政治方向的重要保证。 高校思想政治教育工作应遵循的规律：高校思想政治教育工作必须遵循大学生思想发展规律；高校思想政治教育工作必须遵循高等教育规律；高校思想政治教育工作必须遵循思想政治工作的基本规律。 思想政治工作的基本规律的观点：思想政治教育过程是由各种教育因素组成的实践活动；思想政治教育活动中的各种教育因素是按一定规律运行的；思想政治活动是在各种教育因素的矛盾运动中进行的；思想政治教育实践活动中大学生政治思想、品德的形成是一个