文言文阅读命题趋势及备考指南--高考文言文备考精品资料(方法试题课件).docVIP

文言文阅读命题趋势及备考指南冯永忠 而古代抒情性或议论性散文以其深厚的文化底蕴，浓烈的感情和深刻的理性思辨成为很理想的文段，篇幅一般短小而容易取舍，并且也符合“浅易文言文”的标准。“浅易文言文”并不是简单的文言文，更不是越浅易越好，它总需要一个度，而这个度就是要能很好地读懂古代一般的史传和散文。语文课本给了我们很好的明示：史传和散文并重是课本选取的主要标准。 2.文言考查内容将进一步多元化 文言文考点2005年取消了文言特殊句式和词类活用等考点的限制，这些考点再度进入命题的范畴。这改变了以前许多考点遮遮掩掩考查的局面，文言翻译本就是对文言知识的综合考查，既然增加了文言翻译的内容就需要取消对部分考点的限制。而2005年部分试卷对取消限制的考点进行单独考查也是情理之中的，因为文言阅读需要全面注重各知识点，而事实也证明这一尝试是成功的。所以2006年很可能会出现更多新考点单独设题进行考查，而不仅仅是在文言翻译中进行隐性考查。 3.文言考查难度将加大 随着文段选取和考查内容的多元化，文言考查难度将会进一步加大，因为对文言阅读能力要求已经提高。首先在读懂上，文言散文比传记文学相对更难，文言散文不是一读就懂，而是需要诸多推理和思辨，才能把握住作者表达的情感和主旨。而考点限制的取消必将加重复习文言文的负担，对语文课本内出现的重要文言现象都要认真对待，复习的范围会更广。就2005年出题来看，辽宁卷达到了22分，而上海卷则占到28分，是阅读部分的1/3强。2006年文言阅读分值仍然呈增长之势，所以文言备考需要进一步高度重视。 （二）应试指津 1.立足课本，夯实基础 文言文备考必须立足课本，加强积累。所有文言知识的考查都能在课本中找到答案，甚至有部分考点考查直接引用了书本中的句子。如文言实词考查一般以直接解释实词、选择非正确答案题型出现，但所列解释义均在课本里能找得到相同的释义。而虚词往往以例句与文段选项结合的方式出题，例句大多出自课本内，即便少数没有出自课本，也一定能在课本内找到相同的用法。文言特殊句式与用法、偏义复词、文言断句都是在课本里反复训练的内容。所以课本最重要，首先要把握的便是课本，不要离开课本埋头于题海。在复习迎考的最后阶段也必须加强课本的阅读。在立足课内强化积累的基础上，课外也要多读多译。因为课内注解详细，读没有注解的文言文，感觉是大不相同的。 2.训练内容需多样化 文段选取要多样化，史传、古代议论散文，抒情散文，及其他文学作品都需要进行适度训练，而且要注意训练不同时期的文段。同时高度注意课本中出现的各种文体样式，文言选段的体裁不会超越教材，难度也不会高于教材，研究教材的体裁编排和难度很有必要。文言散文作为这几年出现的很富有生命力的材料，应该重点注意，多做强化训练。当然还要关注本省（市、区）的命题风格，找出近两年的试卷进行比较，就会做到心中有数。 3.全面掌握，重点突破 文言文考点取消了各种限制，所以各考点都要全面复习，特别要结合新的考试大纲的要求复习，同时依据课本重点掌握常见的文言现象，不常见的文言现象只需带过，不做深究，而且文言现象不在掌握各类术语，而在多积累典型的例句，不要在术语上纠缠。一般需要掌握的文言实词有一词多义、古今异义、偏义复词、通假、词类活用等，重点辨析考纲要求掌握的18个虚词用法、文言特殊句式，掌握文言断句方法。 4.注意掌握答题技巧 首先要树立整体阅读观念，将文言选段、试题、注释、作者等作为一个整体看待，不做孤立的理解。特别注意要认真阅读文段，决不能脱离文段做题，更不能肢解文段。其次要注意将所考文言知识和课内知识结合起来思考，尽量在课本中找到相同的意义或用法去推断。最后要将考题与原文一一对应，仔细排查，认真筛选，耐心做完题目，养成严谨的答题习惯。