弘立幼稚园教学理念.PDFVIP

弘立幼稚園教學理念 弘立幼稚園教學理念建基於有效的學習需要一個相互信任和尊重、支持和撫育的環境。 幼稚園秉持全人發展的理念，認為孩子們均具有求知慾 ，能積極參與學習過程。我們 的課程涵蓋孩子在認知、社交、文化、體能和精神上的各項發展需要。學習項目兼顧 孩子的個人興趣和需求 ，並設計得令學生們容易投入，具實用性、趣味性、挑戰性 ， 可實現目標同時富有意義。 弘立幼稚園認為親身體驗對孩子智力發展尤為重要。我們鼓勵孩子獨立思考。在家長 的配合下，老師支持並鼓勵學生設定自我目標，及評估自己在達標過程的進度。弘立 幼稚園相信孩子能有效透過社交互動來學習，而協作形式的學習有利推動孩子的認知 發展。幼稚園鼓勵孩子參與小組學習和投入全班活動，從而建立正面的社交關係，並 可與同學分享學習經驗和知識。 弘立幼稚園提供國際化的課程和輔助項目、資源充足的教室以及一系列高品質教學器 材 ，以鼓勵和支持老師採用具有創意的教學方法。 弘立幼稚園的老師把孩子視為獨立的學習個體。這樣 ，老師為滿足每個孩子的學習需 要和培養他們的獨立能力作出規劃。教職員給予學生鼓勵、關懷 ，接受他們，作出敏 銳的體察和有根據的判斷及支援性的干預 ，讓孩子不畏挫敗，作好準備參與具挑戰性 和較複雜的學習活動。 弘立幼稚園致力為孩子及其家庭提供一個有歸屬感的學習環境，讓他們感到舒適，並 能熟悉學校的常規、慣例和定期活動，明白可被接受的行為規範。 弘立幼稚園的課程 在弘立幼稚園 ，我們相信高素質的幼兒學習經驗有助拓展孩子在家庭以外的學習 ，培 育他們發展成為有能力和自信的學習者 ，並為日後學業的成功奠定基礎。弘立幼稚園 採用的課程和輔助項目 ，是根據有關兒童學習模式及其最佳實行條件的現代研究結果 來擬定和發展的。 Tel: (852) 2559 8518 · Fax: (852) 2559 8523 · Website: .hk 弘立幼稚園的課程特色 ：  植根於中國傳統文化和價值，並跟世界與時俱進。  建基在弘立書院“八德一智”價值觀之上 （請參閱願景、使命和價值觀的部份 ）。  教學重點放在作為獨立學習個體的孩子身上和他們學以致用的知識、技能、態 度和價值觀。  專題為本的綜合教學模式是依據國際小學課程(International Primary Curriculum) 的幼兒項目而設。透過這個現代國際課程我們發展出專為弘立幼稚園設計的雙 語課程。  弘立幼稚園的課程主要通過兩種教學語言教授 ：普通話（70 ％）和英語 （30 ％）。這種教學語言模式使學生能銜接弘立書院預備班的沉浸式雙語課程項目。  我們十分重視給予學生機會去加深認識和了解自身與他人的文化傳統。  有系統的探索及自由嬉戲時間讓孩子發展自我興趣 ，學會發問 ，並透過探討、 實驗、預測、創造及以各種有趣形式共同學習來尋求答案。  為孩子們安排的活動可以確保他們能夠有系統地發展技能和理解各種概念 ，做 好從幼稚園過渡到小學的準備。 弘立幼稚園課程的建立參考了課程發展議會及香港特區政府教育局於2006 年給本港學 前教育機構的建議 ，涵蓋了六個主要學習範疇 ：  語言與幼兒讀寫能力  幼兒數學  科學與技術  藝術  體能與健康  個人與社會 國際小學課程(IPC)幼兒項目 國際小學課程(IPC)幼兒項目是弘立幼稚園的課程發展基礎。國際小學課程由一個課程 專家小組於十二年前研發 ，被1,785 所英國及國際學校採用。國際小學課程能協助老 師達成四個主要目標： Tel: (852) 2559 8518 · Fax: (852) 2559 8523 · Website: .hk  幫助孩子學習學科知識、技能和概念，讓他們認識周邊的世界。  幫助孩子發展個人技能 ，讓他們日後能積極投身社會。  幫助孩子培養自身民族意識和國際思維。  訂下達成上述目標的途徑時需參考有關孩子如何學習和如何鼓勵他們成為終身 學習者的最新研究。 國際小學課程(IPC)的綜合專題教學模式充份利用孩子的好奇心和他們為求知而勇於發 問尋找答案的天性。每個學習單元需時四至六星期教授 ，涵蓋上述六個主要學習範疇。 國際小學課程幼兒項目本身是國際性課程，弘立幼稚園把它深化改編為一個以普通話 和英語教授的課程，並增添 『八德