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分数解决问题（一） 导学案 科目：数学 年级：六（ ）班 学生姓名： 主备人： 辅备： 时间：2017、7 【学习目标】 1.会确定把谁看作单位“1”，会采用数形结合的方法画线段图分析数量之间的关系。 2．会解决“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 【重点难点】 重点：理解题中的单位“1”和问题的关系。 难点：分析题中的数量关系。 学习过程 学 习 内 容 知识链接 8分 一、找出下列题中的单位“1”. 1、女生人数占全班人数的，是把（ ）看作单位“1” .2、梨的重量是苹果重量的，是把（ ）看作单位“1”。 3、甲的工作效率相当于的，是把（ ）看作单位“1”. 4、看书的时间 比做游戏的时间多，是把（ ）看作单位“1”. 二、列式计算说说你的想法。 1、 45米的是多少？ 2、 的是多少? 自主学习 10分 自学课本第13页的内容，仔细思考完成下面的阅读与理解。 阅读与理解 1、整个大棚的面积是 2、萝卜地的面积占整个大棚面积的 3、红萝卜地的面积占萝卜面积的 4、要求的是 的面积。 5、分别找出上面2和3小题的单位“1”。 6、分别找出2和3题数量关系。 合作 探究 12分 1、讨论并汇报自主预习第5和6小题。 2、根据题意用折纸或画图方式来表示数量关系。展示你的过程并说说你是怎么想的。 3、列出算式并计算。（你会几种方式解答） 反馈 总结 10 课堂检测 1、完成14页的做一做。 3、谈谈你对这节课的收获,对自己做个评价。 安全小知识 饮食安全 1、不到小摊上买“三无”食品，不吃过期、变质的食品。 2、不喝酒精类、碳酸类饮料。 自评（☆☆☆☆☆）组员互评（☆☆☆☆☆）家长评价（☆☆☆☆☆） 教学反思：