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高 港 区 八 年 级 物 理 教 学 案 课题： 速度 ___ 执教: 吴友兰 审核：区八年级集体备课组 教学目标： 1、知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。 2、了解测量速度的方法。 3、学会用速度公式进行简单的计算。 教学重点难点：速度概念的建立 教学策略：通过比较物体的运动快慢的方法来引入速度概念。 教学方法：演示实验 教学器材：两个锥角不同的纸锥、米尺、秒表。 导学过程： 插图引入课题： 插图举例，让学生感觉到物体的运动有快有慢，然后发问：运动的快慢怎样比较？这就是这节课要讲的内容。 二、比较物体的运动的快慢 活动5.5 比较纸锥下落的快慢 活动内容：让锥角大小不等的两个纸锥，同时从同一高度释放。 要求以小组为单位，边动手实验边思考、讨论下述三个问题，并与周围的同学进行交流。 哪一只下落得快？比较的方法是什么？ 有没有其他的比较方法？ 如果将他们从不同高度由静止开始释放，如何比较他们的运动快慢？ 总结：比较物体运动快慢的方法有： a.相同时间比路程； b.相同路程比时间； c.路程时间都不同时，比较路程和时间的比值。（引导学生填入导学案） 过渡：为了简便，我们就用速度这个物理量来表示路程和时间的比值的整体。 三、速度——表示物体运动快慢的物理量 1、定义：物体在单位时间内通过的路程。 2、定义式：V= 3、国际制主单位：米/秒 读作: 米每秒 符号为: m/s 常用单位：cm/m、km/h 等。 换算关系：1m/s=3.6km/h （让学生化简得出进度，印象更深刻） 4、物理意义:人 正常步行的速度约为1.4m/s 表示 人正常步行时，每秒钟走1.4米。 5、常见速度：（见书P114获得信息，并补充） 乌龟爬行的速度约为0.02m/s 人正常步行的速度约为1.4m/s 自行车正常行驶的速度为 5m/s 汽车正常行驶的速度约为 28 m/s 飞机正常飞行的速度约为 220 m/s 等。 四、应用 （1）测量速度 活动5.6测量纸锥下落的速度 活动前思考： ①要测纸锥下落的速度，你认为应测哪些物理量？纸锥的下落高度和下落时间； ②你选用的实验器材是什么？ 纸锥、米尺、秒表； ③如何设计实验数据表格？ 实验次数 下落高度h/m 下落时间t/s 下落速度V/ m/s 1 2 3 速度平均值V= 在自主思考的基础上交流讨论，然后开始活动，测量并计算出纸锥下落的速度， 填入设计的数据表格里。 实验后思考： 你认为比较难测的误差较大的物理量是什么？怎样解决这样的问题？ 时间太短了，较难测量，误差较大；可以增加纸锥的下落高度，或者增大纸锥 的锥角是纸锥下落慢一些。 （2）计算 公式里总共三个物理量，如果已知其中的任意两个，就可以求出第三个物理量。 公式的变形式: s=vt t= 公式应用时注意：单位统一性、同体性、同一性。 带领学生剖析题目，并板书作出范例，最后分析总结出物理解题格式。 A 现在要求写 已知、求、解、答 四个步骤，熟练以后只要求写 解、答两个步骤； B 有公式的一定要写公式； C 代入数据时，也要代入单位；最后结果也要写单位。 五、课堂小结 六、布置作业 1、《补充习题》 2、导学案上的分层巩固 修改栏 教学反思（另附纸张） 高港中学八年级物理(上)教学案 3 v S 3 V1+V2+V3 t S