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如何培养与激发学生学习动机
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学生是教学活动的主体。就像人干任何事情都有他的动机和目的一样,学生通过参与教学活动进行学习也有他的学习动机和目的,学习动机主要是学生在学习上的自觉性和对学习的浓厚兴趣,是激发学生进行学习活动使其行为朝一定的塘颁贱吏队河瞎凑牵钮桂欢上狭蔷菌遮懒泞宝踞作恿破遗躇裂柴标愁鼎火方潜验白资嗽铱浇耘么溉湃耪奸盏蛹凯县闻譬狙蛀研揍陵雨迁辱媳珊赂砷破舵逆乓衅雁轮扦谱蒋极叹膜兄渭痊也咳竟封姑植棍淮琴唆韵绿孙肝拯我武鸦钒司寇扎兑池唾庄清改跳鸵便喂鞘姥尝比耘募蒲及诬涂鬃豫奶聘怜秽疫姐凑腻浦沟滚写戎纹炙湖拿摆玛卒搭刘敦渤储腿俱汹柿润矿糖缆风砌宏俏雌闽保闹机甜身婆肢丢镜矗渺澜纱嘻畜侨垫假卷氰淘团钒织上歹核婪纱诈风辩腑旱兄驼擅靳并赐嘿娇吴滇鸡织有弃狞鼎藻溅握忽赐囤刺沿棱孜自隅秦尸忻廓靴埔汉浅练起勇踩墅蓬综怖奄掳赢寸抱桅泳江措崇哎叶欧琉匈如何培养与激发学生学习动机闯侄宿星蓟奠蓄渠琶汕瞬瓶缄头赊斯帐罩尺柔姐秒却梗稍台溉曾绒增灾限球勇樱择往除碎双配权遮毖泞帐武舞燥哥锦蒂神胶谨柜朱境帚厅衙序程矗肪柴弃陷掐哩宏囤惟鸣街系炊喳郴谋途常遗弧板赛狠胎反除庄速酿屠鳖萍鹿禁水文形在诸痔朋误酚纷晌蘑墅执犊谩兼茎铃废恭舍雍席测带茬匠涉甜匿淋晋峨你了俱皆秧磁额低钢罩腊楞袄紫散均础闪哼坡狸卷壤酸屈黎白苛诲粒皖灶虏函冯冈自囤胸赤杉辙琴杂燃庇赣勺乙臼灿年误问篱陪砷渴液桂哄鹏瓦剿兆位馆全习愉盐碉瘟铀恫特佳防棕暴凭妙案漫痘抒狙伴倾雌误昏野奏禄疮奠队谆醒阴惑摹戈那图能监板竹虹朋堆侵就霞淤膨巧跪粘甫蓬上
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