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Allanyang78@126.com * 培训游戏 * 数字接龙 游戏描述： 从1报到60，每人每次可报一至两个数字； 过程中报号不能重复，不能抢报，不能跳号，如有上述情况，回到1从新开始报号； 事前不可进行沟通，游戏中不可通过手势等肢体语言进行交流 整个游戏采用计时的方式（最快为20秒）。 游戏过程： 宣布游戏规则并答疑后，马上开始； 在出现四五遍差错后，给予2分钟的时间讨论； 游戏重新开始后一般会顺利完成，可再次提示大家有无更好的方式（例如：安排仅安排两人对接完成）。 游戏目的： 可作为破冰的内容，加深学员和讲师的互动，放松情绪； 告知沟通的重要性，团队合作可能会遇到的问题所在； 高效团队的组建。 其他： 游戏时间一般控制在15～30分钟； 人数一般需10人以上； 游戏过程中强调规则的遵守。 * 听行动看指挥 游戏描述： 要求大家根据讲师的命令做出动作； 讲师在发出命令的同时做出示范动作； 做最后的动作时，讲师故意做出错误的示范； 最后看看有多少人做错了动作。 游戏过程： 宣布游戏规则：要求大家根据命令做动作； 一般动作为5～8个，一边发命令一边示范； 最后的一个示范动作故意做错，然后突然要求大家保持姿势不要动，看看有没有和命令相同。 游戏目的： 行动比口号更重要； 领导的行为可能决定你的团队行为； 突破盲从的心理壁垒； 可作为破冰游戏。 其他： 游戏时间一般控制在5～10分钟； 可做两遍，一遍错误，一遍正确； 游戏过程中注意发命令的节奏，保证每个人能跟上； 命令内容示例： 伸出右手》》握紧拳头》》伸开手掌》》弯曲大拇指 》》摸下巴（实际讲师摸自己的脸颊） * 扳手指 游戏描述： 大拇指代表1 食指代表2 中指代表4 无名指代表8 小指代表16 要求大家从1数到16 游戏过程： 宣布游戏规则并答疑后，先示范一遍； 可先数到8，让后进一步加大难度（可加快速度）； 可安排四到五人进行竞赛。 游戏目的： 可作为破冰的内容，加深学员和讲师的互动，放松情绪； 创新思维，突破传统观念； 加强右脑的开发。 其他： 游戏时间一般控制在10～15分钟； 要求每一个人都参与进来； 也可用计时的方式开展游戏。 * 两只小蜜蜂（猜拳） 游戏描述： 自由组合找人猜拳，猜拳的过程中一定要说“两只小蜜蜂”的儿歌（增加趣味性）； 三局两胜，输的人做尾巴（成为一组），双手搭在胜利者的肩上，跟随胜利者继续找对手猜拳（组和组）； 猜拳的过程中整组人员要齐声说“两只小蜜蜂”的儿歌，输的组接到胜利的组后面； 重复该过程，直到剩一组； 要求所有人员为最后的“带头大哥”高呼“XX真厉害，XX真伟大” 游戏过程： 宣布游戏规则并答疑后，先请一个学员与自己示范一遍猜拳过程； 正式开始游戏，先要求就近两人一组猜拳，后面可以自由选择对手； 产生优胜者（最终带头人），给予精神奖励。 游戏目的： 放松 调整精神状态 其他： 注意游戏时间，一般不超过15分钟 注意那些“边缘学员”，鼓励其参与 * 听命令，撕纸片 游戏描述： 每个学员发一张A4纸（也可是用过的，但要求大小一样）； 要求学员根据要求执行操作； 操作完毕后要求大家互相观察其他学员的执行情况并进行思考。 游戏过程： 宣布游戏规则，要求大家执行自己听到的要求，不要互相交流，或提出问题； 根据下述要求执行操作：（注意适当慢些，以便学员操作） 请将手上的纸对折； 再对折； 在左上脚撕下一个正方形的脚； 打开，互相看一下其他学员的作品 思考为什么会在相同的指令下有不同的结果。 如有需要可再做一次（此次可进行沟通或由讲师在台上带领完成） 游戏目的： 了解沟通（双向沟通）的作用； 思考执行力形成偏差的原因。 其他： 游戏时间一般控制在10～15分钟； 要求每一个人都参与进来； 第二遍时也可邀请某一学员带领执行。 * 猎人、狗熊、枪 游戏描述： 令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作； 猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状； 双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。 游戏过程： 宣布游戏规则并答疑后，先请一个学员示范一遍猜拳过程； 找出执行较好的一组，给大家演示一下。 游戏目的： 肢体语言的快乐； 放松； 调整精神状态。 其他： 这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽； 要求每一个人都参与进来。 * 按摩传数字 游戏描述： 将人员分为两到三组(人少一组也可)，每组不少于十人，多组情况可安排小组比赛； 每组同一方向站立或入坐，距离为能碰到前面一人肩为宜； 告诉最后一位学员要传递的数字，通过按摩手臂或肩进行传导，直到最前面一个学员，中间不能说话或使用其他暗号，游戏可进行三到四次，每次要求打乱座位。 游戏过程： 第一次：不求速度只要