2017-2018学年高中生物 第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性课件 新人教版必修1.pptVIP

一、显微镜的使用 1．方法步骤：取镜与安放→__________ →放置玻片标本→低倍镜观察→________________。 2．高倍显微镜操作“四步曲” 二、原核细胞和真核细胞 1．分类依据：细胞内有无_________________________。 2．常见原核生物、真核生物归类： ①蓝藻　②绿藻　③发菜　④紫菜　⑤硝化细菌　⑥酵母菌　⑦大肠杆菌　⑧链球菌　⑨颤藻　⑩根霉菌　?变形虫 原核生物：______________。 真核生物：____________。 3．常见原核细胞的结构： (1)名称：甲为________，乙为________。 (2)结构：①为_______、②为细胞壁、③为_________、④为__________、⑤为__________、⑥为鞭毛。 (3)生活方式：甲生物细胞中因含有_________和_________，能进行光合作用，为_______生物；乙生物绝大多数营腐生或寄生生活，为_______生物。 三、细胞学说 1．建立过程： 2．内容 (1)细胞是一个有机体，_____________都由细胞发育而来，并由___________________所构成。 (2)细胞是一个___________________，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从__________中产生。 3．意义：揭示了__________统一性和_____________统一性。 1．为什么在观察标本时，要先用低倍物镜，再换高倍物镜？ 提示：使用低倍物镜是因为低倍物镜下视野相对较大，易于找到目标；换用高倍物镜是为了清晰观察标本。 2．在换用高倍镜前，为什么将观察的目标移向视野的中央？ 提示：高倍镜的视野小，若在低倍镜下目标不在视野中央，换用高倍镜后有可能不在视野中。 3．观察细菌和蓝藻两种细胞，它们有哪些相同的结构？ 提示：细胞膜、细胞壁、核糖体、细胞质等。 1．显微镜下所成的像是正立的实像。(　　) 2．高倍镜的视野范围小，视野亮度亮。(　　) 3．蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。(　 　) 4．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状。(　　) 5．细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸菌属于原核生物。(　 　) 6．乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体。(　　) 7．细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体。(　　) 8．细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的。(　　) 9．细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。(　　) 10．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。(　　) 1．显微镜的结构 (1)光学系统：目镜、物镜、反光镜等。 (2)机械系统：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗(细)准焦螺旋等。 2．镜头的结构及放大倍数 (1)目镜与物镜的结构： ①图1为目镜，目镜越长放大倍数越小，即镜头B的放大倍数大于镜头A。 ②图2为物镜，物镜越短放大倍数越小，且有高倍镜和低倍镜之分。 (2)放大倍数： ①放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 ②显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积或体积。 3．显微镜成像 (1)原理：类似于凸透镜的成像，映入眼内的是倒立放大的虚像。 (2)物像与实物之间的位置关系如图。 分析： ①图中若A表示实物在装片上的位置，则B表示物像在视野中的位置，它们两者是关于圆心呈点对称关系，所以将物像旋转180°后与实物的位置是相同的。(关键词：中心对称) ②若将视野中的物像B移至视野中央，则应向右下方移动装片使A移向圆心，按照上述原则即物像向哪偏离，装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。(关键词：向偏离方向移动) (3)光源(天然光或人工光源)→反光镜→光圈→物体→物镜(凸透镜)→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。 4．显微镜的使用方法 (1)取镜与安放 ①右手握镜臂，左手托镜座。②把显微镜放在实验台的前方稍偏左。 (2)对光 ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可能看到白亮的视野。 (3)低倍镜观察 ①把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞)。③左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 (4)高倍镜观察 ①移动装片，在低倍镜下将需要放大观察的部分移动到视野中央。②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。③调节光圈，使视野亮度适宜。④缓缓调节细准焦螺旋