2017年吉林省通化市八年级语文下册 第三单元 13《旅鼠之谜》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《旅鼠之谜》 课 题 《旅鼠之谜》 课 型 阅读课 课 时 1课时 导学 目标 1、了解作者，了解科学小品文的文体特点。 2、了解北极旅鼠的三大奥秘。 3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 重 点 1、概括旅鼠三大之谜。 2、多角度领会本文给人的启示。领会、学习本文独特的写法导语：这种生活在北极草原上的小动物，有许多难解的谜团，几个世纪以来，科学家绞尽脑汁却始终解不开他们的奥秘。今天学习这篇文章，相信同学们会产生探索旅鼠之谜的兴趣。整体感知课文，把握全文基本内容本文写了旅鼠的三大之谜。这些内容集中在课文的那几个段落? 7至17段，这三大之谜是通过丹尼斯和“我”的对话表现出来的，分角色朗读这几个段落。朗读时要注意旅鼠之谜的句子。学生带着问题默读课文，圈点勾画，筛选关键语句，概括文意，归纳要点。请同学们根据课文内，用自己的语言概括旅鼠三大奥秘，要求语言要准确、见解。?三大奥秘繁殖能力惊人，一对旅鼠一年就有约百万只后代能控制繁殖，一旦过多，就停食或改变毛色，吸引天敌周期性死亡大迁移，汇成数百万的队伍，葬身大海1、请同学们快速阅读课文，思考两个问题：作者写作本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？你认为作者写作本文的意图是什？ 想一想，说一说在本文的学习中你还有哪些启示？讨论、探究 警示人类，关注人口问题。应吸取怎样的教训？你还能说出一些人类为破解的自然之谜吗？ 你对此有兴趣吗？想不想将来用自己的努力揭开谜团？现在我们要怎么样？ 2